语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是挽,指追悼死者的诗文。第二个是知命,出自《论语》,指知晓天命、看透人生际遇。第三个是熊掌,是古代珍贵食材,此处比喻珍贵难得的志趣。第四个是鸿毛,指大雁的羽毛,比喻极轻的事物。第五个是戛金声,戛指敲击,金声指金属乐器的声响,比喻朗朗的读书声。第六个是老骥,指年老的千里马,此处是诗人自喻。第七个是驹,指小马,此处代指离世的上官茂叔。第八个是泉下,指阴间、九泉之下,是古代对死者居所的代称。
逐句白话释义
第一句的意思是,你当初读书的时候就胸怀激昂的远大志向。第二句的意思是,你看透了天命之后,对身外之物还有什么可谋求的呢。第三句的意思是,你把饮酒的乐趣看得像熊掌一样珍贵难得。第四句的意思是,你把死后的声名看得像鸿毛一样轻贱毫不在意。第五句的意思是,山川大地都因为你的离去而收敛了宝贵的灵气。第六句的意思是,学校里仿佛还回荡着你朗朗的像敲击金石一样的读书声。第七句的意思是,我这匹老马现在也要跟着你这匹小马一同逝去了。第八句的意思是,我们在九泉之下相见的时候,又该是怎样的心情啊。
核心主旨概括
这是一首送给已故友人上官茂叔的挽诗。诗人首先回忆了友人生前的品格与志趣,赞美他不慕虚名、追求本心的高洁品格。接着写友人离世给周遭带来的失落感,山川都为之失色,他曾经读书的地方还留有他的痕迹。最后诗人直接抒发自己的悲痛心情,把自己比作老马,把友人比作早逝的小马,表达了想要追随友人而去的深切哀思。整首诗的情感真挚厚重,没有过度的修饰,完全是真情实感的自然流露。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉缓慢,带着悲伤的情绪。第一二句语速稍缓,读出回忆的感觉。第三四句语速稍平,读出对友人品性的赞美。第五六句语气加重,读出惋惜的感觉。第七八句语速最慢,语气沉重,读出悲痛的情绪。每句中间可以做短暂的停顿,比如“读书/初有激,知命/复何营”,韵脚处可以适当拖长音,增强抒情效果。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的对仗句式,用两个有鲜明对比关系的意象来表达人物的品格。比如先写一个事物代表人物看重的追求,再写一个事物代表人物轻视的事物。比如可以写“竹菊窗前韵,金权眼下尘”,用竹菊的雅韵代表看重的品格,用金权代表轻视的世俗利益。仿写的时候要注意上下句的字数相等,词性相对,语义相关。
名句应用场景
“熊掌酒中趣,鸿毛身后名”这句可以用在描写不慕名利、追求本心的人物的作文里。比如写自己的爷爷一辈子爱好书法,不追求外界的赞美,就可以用这句来形容他的人生态度。也可以用在议论文中作为论据,论证淡泊名利的观点。还可以用在表达自己人生追求的抒情类文章里,体现自己不看重虚名、注重内在乐趣的价值观。