检校竹隠竹数三首 其一

忆昔山中居,朝莫惟脱粟。

何以居之安,赖此猗猗绿。

一朝顾舍去,梦寐劳心目。

今晨忽在眼,如客得归宿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思乡 · 抒怀
创作背景
检校竹隐园竹所作
本诗为南宋诗人检校自家竹隐园竹子时创作的组诗第一首。此前诗人曾短暂离开山居居所,返回后清点园中竹丛,见青竹长势依旧,触发了心中的感慨便写下这组作品。创作时间学界考证为南宋宁宗庆元年间,是诗人闲居时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由五个字组成,不要求严格的平仄、对仗规则,押韵灵活自由。它起源于汉代,经过魏晋南北朝的发展,到唐代走向成熟,是古典诗歌中表现力极强的体裁之一。本诗通篇为五言句式,押仄声韵,符合五言古诗的文体特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层:一是对相伴山居的青竹的真切喜爱,二是久别故园后再见旧物的释然欣喜。诗人将青竹作为清贫山居生活中的精神支柱,借咏竹表达了对恬淡闲适、不慕名利的生活状态的认同与向往,情感质朴真挚,毫无雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
检校的意思是清点、核查,是这首诗创作的直接动因。朝莫的莫是暮的通假字,朝莫就是早晚的意思。脱粟指只去掉外壳的糙米,代指非常粗劣的饭食。猗猗是形容植物柔美的样子,这里指青竹的姿态。顾舍去的意思是忽然辞别离开。归宿就是回家、回到自己的居所的意思。
逐句白话释义
第一句回忆过去在山里居住的时光。第二句说那时候早晚吃的只有粗劣的糙米,生活非常清贫。第三句提出疑问,为什么在这样艰苦的环境里还能住得安稳呢。第四句给出答案,全靠这些姿态柔美的青竹相伴。第五句说后来有一天忽然辞别这里离开了。第六句说走了之后连做梦都在想念这些竹子,心里一直放不下。第七句说今天早上忽然就看见这些竹子出现在眼前。第八句说那种开心的感觉,就好像漂泊很久的旅客终于回到了自己的家一样。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕诗人和竹隐园青竹的故事展开。先写过去山居时清贫但安稳的生活,点明青竹是自己的精神支柱。再写离开之后对青竹的思念,最后写归来见到青竹的欣喜。整首诗没有华丽的辞藻,用非常质朴的语言,表达了诗人对青竹的喜爱,还有对恬淡闲适的山居生活的深深眷恋。
跨学科 · 是什么
竹的生物特征植物学
诗里提到的猗猗绿就是我们常说的竹子。竹子是四季常青的植物,一年四季都不会落叶,所以不管什么时候去看,都是翠绿的样子。它的生命力很顽强,不需要精心照料也能长得很好,所以很适合种在园林里供人观赏。很多人都喜欢竹子,把它种在自己家的院子里。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要平缓,不要太快。每句的断句可以按照二三分段,比如忆昔/山中居,朝莫/惟脱粟。读前四句回忆部分的时候语气要柔和,带一点怀念的感觉。读五六句写思念的句子的时候,语气可以稍微低沉一点。读最后两句写欣喜的句子的时候,语气可以轻快一点,读出开心的感觉。
基础句式仿写指导
这首诗里“何以居之安,赖此猗猗绿”的设问句式非常好用,仿写的时候可以按照“何以+状态,赖此+事物”的结构来写。比如写读书的作用,可以写“何以慰我心,赖此满架书”。写朋友的陪伴,可以写“何以消长夜,赖此知心友”。写养猫的快乐,可以写“何以解烦忧,赖此怀中猫”。这个句式适用的场景非常多,写出来很有韵味。
名句日常写作应用
核心名句“何以居之安,赖此猗猗绿”很适合用在写精神寄托的作文里。比如你写自己喜欢的植物,就可以用这句引出你喜欢的植物对你的意义。比如你写自己的房间布置,说虽然房间不大,但是有一架子喜欢的书就觉得很安心,也可以化用这句,写“何以居之安,赖此满架书”。写故乡的老物件陪伴自己成长的主题,也可以用这句来引出内容。
关联知识图谱
中国古典诗词竹意象同意象|文化关联
本诗中的竹是诗人的精神寄托,代表了恬淡高洁的品格,这和中国古典诗词中竹的常见文化意象完全一致。在中国古典诗词里,竹一直是君子品格的象征,和梅、兰、菊一起被称为花中四君子,是历代诗人非常喜欢的吟咏对象。

名句 CLASSIC LINES

何以居之安,赖此猗猗绿
这句是本诗的核心名句,直白点明了青竹作为诗人精神寄托的作用。后世常被用来指代清贫生活中精神支柱的价值,也被历代画家作为竹画的常用题款,影响力广泛,是宋代咏竹诗中的经典句子。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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