语文核心知识
重点字词注释
“故侯”指秦代东陵侯召平,秦亡后在长安城东种瓜为生。“四皓”指汉初商山的四位隐士,因年事已高、须发皆白被称为商山四皓。“箕颍”指箕山和颍水,是古代传说中隐士许由居住的地方,代指隐逸之地。“天随”指唐代诗人陆龟蒙,号天随子,隐居不仕。“南阳”指诸葛亮未出仕前隐居的南阳卧龙岗,代指隐居之所。大家在读的时候遇到这些词,就可以对应到隐逸相关的含义。
逐句白话释义
草木都是同样的性质,只是有的幸运有的不幸。从前的侯王住在瓜田里,四位隐士卧在长灵芝的山岭。就像好的山川,哪个地方没有幽静的屏障呢?但是人们说起这类地方总是很少,反而箕山颍水的名声非常大。难道不是因为依附人的名声才被看重,让后世听到就心生敬佩吗?菊花本来非常微小,从前根本没人注意。它杂乱生长在蓬蒿之间,自己知道扎根的地方寒冷。一旦进入文人的视野,又被陶渊明所喜爱推崇。于是就和隐居的人一样,自身不显但是名声特别光明。什么时候能有五亩园圃,也不贪求两顷良田。不管是秋风还是春雨时节,采摘菊花和它的籽实。既可以像陆龟蒙那样充饥,也希望能像南阳隐士那样长寿。我的志向还没能实现,对着菊花只能伸长脖子眺望罢了。
核心主旨与内容概括
这首诗从草木的不同际遇开篇,又举了古代隐士的典故做类比。之后转到对菊花的描写,讲菊花原本不起眼,因为受到文人尤其是陶渊明的喜爱,才成为了隐逸品格的象征。最后诗人借菊花自比,表达了自己对不慕名利的隐逸品格的推崇,还有想要归隐田园的愿望,同时也流露出自己志向还没实现的遗憾。整首诗都是围绕菊花的意象来抒发自己的人生态度,没有华丽的修饰,情感非常真挚。
读写应用
诵读指导
这首诗整体语气平和,带有淡淡的怅惘,诵读的时候语速要稍慢,节奏舒缓。每句五言按照“二二一”或者“二三”的节奏断句,比如“草木/均是/体,顾有/幸/不幸”“一趋/骚人国,再堕/渊明境”。读前四句的时候语气平缓,读到写菊花的部分语气可以稍微柔和,读到最后两句“有志未能摅,对花徒引领”的时候,语气稍微放沉,带出一丝遗憾的感觉就可以。
句式仿写指导
大家可以仿写诗中“一趋骚人国,再堕渊明境”的对仗句式,这种句式用“一+动词+名词,再+动词+名词”的结构,来表现事物的两层递进变化。比如写梅花可以写“一入林逋句,再登岁寒榜”,写竹子可以写“一入子猷院,再列君子行”。仿写的时候要注意前后两句的内容要有逻辑关联,前后对应,符合事物的文化属性就可以。
名句应用场景
核心名句“一趋骚人国,再堕渊明境。遂同隠居者,身晦名独耿”适合用在写淡泊名利、坚守本心的作文里。比如写一个人不追求外界的关注,默默坚守自己的理想的时候就可以用这句,比如示例:“老教授在大山里支教三十年,从不追求外界的荣誉,正如诗中所说‘一趋骚人国,再堕渊明境。遂同隠居者,身晦名独耿’,他虽然没有显赫的名声,但是在孩子们心里的分量重逾千斤。”