呈齐之二首 其二

夜闻袁宏诵诗声,空山寂寞鱼龙惊。

丈夫有才不贫贱,倦游何乃困长卿。

平生读书得力处,公卿褐夫安重轻。

鸿鹄一飞定千里,俯首莫与燕雀争。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感怀才不遇 · 愤懑
创作背景
南宋李流谦赠友之作
本诗为南宋诗人李流谦所作,是《呈齐之二首》的第二首,是赠给友人齐之的作品。李流谦是南宋初期诗人,长期任地方低级官吏,仕途坎坷,多有怀才不遇的感慨。本诗创作于诗人仕途失意时期,借历史典故抒发自身心境,同时劝慰处境相似的友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古体诗,简称七古,是古代诗歌体裁的一种。七古不要求严格的平仄对仗,押韵灵活,篇幅长短不限,便于抒发奔放的情感。七古起源于汉代民间歌谣,经魏晋南北朝发展,到唐代走向成熟,是古典诗歌中表现力极强的体裁。宋代七古多融入议论特色,本诗正是宋代七古的典型作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对寒士怀才不遇处境的愤慨,二是对才学价值的肯定与远大抱负的自信。诗人既慨叹才士受困的不公现实,又表达了不屑与庸人相争、终将展翅高飞的豁达心境,同时暗含对友人的劝慰之意,情感基调昂扬向上,没有沉沦颓丧的情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
袁宏是东晋时期的文学家,少时家贫,曾在夜间诵诗被名臣谢安赏识,从此成名。长卿是西汉文学家司马相如的字,他早年曾长期仕途失意,游历四方。倦游指的是因仕途不顺、四处奔波而感到疲惫。褐夫指的是穿粗布衣服的平民百姓。鸿鹄就是天鹅,古代常用来比喻志向高远的人。燕雀就是普通的小鸟,古代常用来比喻见识短浅的庸人。
逐句白话释义
夜间听到东晋袁宏那样的才士诵读诗歌的声音,空旷的山林一片寂静,连水中的鱼龙都被这清朗的声音惊动。大丈夫只要有真才实学就不会永远贫贱,为什么仕途失意的人要像司马相如那样长期受困呢。一辈子读书获得的真正本事,哪里是公卿贵族和平民的身份差别能衡量轻重的。天鹅一旦展翅高飞肯定能直达千里之外,只管低下头做好自己的事,不要和那些见识短浅的燕雀一般见识。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是诗人赠给友人的作品,开头借用袁宏夜间诵诗的典故引出对才士处境的讨论。中间两联表达了对才学价值的肯定,认为真才实学比身份地位重要得多,就算暂时失意也不会永远被埋没。结尾用鸿鹄和燕雀的比喻,鼓励友人和自己树立远大志向,不要和见识短浅的人计较,相信未来一定能实现抱负。全诗情感昂扬,充满了对自身才学的自信和对未来的希望。
跨学科 · 是什么
袁宏诵诗典故历史学
袁宏是东晋时期的真实历史人物,他出身贫寒,但是从小勤奋好学,文采出众。有一次他在船上夜间诵读自己写的诗,正好被当时的名臣谢安听到,谢安非常欣赏他的才华,就举荐他做官,后来袁宏成了著名的文学家和史学家。诗人借用这个典故,说明有才学的人总有机会被赏识。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要昂扬有力,不要读得低沉颓丧。第一二句要读得稍缓,突出空山寂静的氛围,“鱼龙惊”三个字可以稍加重音。第三四句要读出反问的语气,带一点愤慨的感觉。第五六句要读得坚定,突出对才学价值的肯定。最后两句要读得高昂有力,“定千里”和“莫与燕雀争”要加重语气,读出自信豁达的感觉。每句七言可以按照二二三的节奏断句,比如“夜闻/袁宏/诵诗声”。
基础句式仿写指导
本诗的“____一飞定千里,俯首莫与____争”的句式非常适合用来表达志向,可以替换对应的意象进行仿写。比如写自己对学习的志向,可以写“少年一冲定千里,俯首莫与懒怠争”。写对梦想的追求,可以写“轻舟一发定千里,俯首莫与风浪争”。仿写的时候要注意前后两句的意象要对应,前半句写高远的目标,后半句写不受外界干扰的态度,句式要整齐,语义要连贯。
核心名句写作应用场景与示例
“鸿鹄一飞定千里,俯首莫与燕雀争”这句名句适合用在表达志向、鼓励他人、抒发自信的作文场景里。比如写自己面对别人的质疑的时候,可以这样用:“面对周围人的不理解,我始终记得那句‘鸿鹄一飞定千里,俯首莫与燕雀争’,只管做好自己该做的事,时间会给出最好的答案。”也可以用在鼓励同学的作文里,比如“我们要树立远大的目标,要有‘鸿鹄一飞定千里,俯首莫与燕雀争’的气度,不要为了一点小事和别人斤斤计较。”
关联知识图谱
袁宏牛渚讽咏同典故|历史关联
本诗首句所用的袁宏诵诗的典故,就是历史上著名的“牛渚讽咏”的典故,出自《晋书·袁宏传》,是古代经典的才士被赏识的典故,后世很多诗词都曾引用这个典故。

名句 CLASSIC LINES

鸿鹄一飞定千里,俯首莫与燕雀争
这两句化用《史记·陈涉世家》中鸿鹄之志的典故,表达了才士志向高远、不屑与庸人计较的豁达态度。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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