呈张太平三首 其三

门墙十五载,每见辱加亲。

老至名不立,道乖家转贫。

世谁能我及,志欲向公申。

賸欲搜诗献,青山恐笑人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇 · 感激
创作背景
投赠张太平陈情
本诗为南宋诗人赵蕃创作的投赠组诗第三首,创作于赵蕃晚年时期。赵蕃受张太平知遇之恩前后长达十五年,屡受对方关照优待。此时赵蕃年事已高仍未获得功名,生活困顿,因此创作本组诗投赠给时任太平州长官的张太平,向对方陈情明志。学界普遍认为本诗创作时间为南宋淳熙年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗体裁,全诗共八句四十字,遵循近体诗平仄、押韵、对仗的基本规范。这类体裁成型于初唐时期,在两宋时期得到进一步发展,是古代文人投赠、抒怀常用的文体类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:首先是对张太平十五年知遇关照的深切感恩之情,其次是对自己年老未建功名、世道不顺家境贫寒的失意感慨,最后是向对方陈情明志、渴望得到赏识提携的恳切诉求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,门墙:指师门,是古代对自己所拜谒的师长、恩主的尊称。第二,辱加亲:指对方降低身份对自己亲近优待,是古代自谦的表述。第三,道乖:指人生际遇不顺,追求的道义理想无法实现。第四,賸:是"剩"的通假字,意思是多想、还要。
逐句白话释义
第一二句的意思是:我在您的门下受知已经十五年了,每次见到您,您都总是降低身份对我十分亲近优待。第三四句的意思是:如今年纪已经老了,功名却还没有建立,人生际遇不顺,家境反而越来越贫寒。第五六句的意思是:这世上谁还能像您一样对我这么好呢,我心里的志向想要向您倾诉说明。第七八句的意思是:我还想要多搜集一些诗作献给您,又怕旁边的青山都要笑话我不自量力。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人赵蕃写给恩主张太平的投赠诗。全诗先追忆了十五年间张太平对自己的关照优待,接着诉说了自己年老未立功名、家境贫寒的困顿处境,表达了对张太平的感激之情,也委婉吐露了自己想要向对方陈情明志、渴望得到提携的诉求,情感十分恳切真挚,没有虚浮的修饰。
跨学科 · 是什么
宋代门生称谓文化社会学
诗句里的“门墙”是古代对师门的通用称谓,最早源于春秋时期孔子门生对老师的尊称。这种称谓在宋代十分普及,普通士人拜谒地方长官、拜入官员门下,都可以自称门墙弟子。对应的人群主要是没有功名的普通士人,是古代社会士人阶层社交的常用称谓。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和恳切,不要有过于激烈的情绪起伏。前两句节奏放缓,读出感念的语气;三四句语气稍沉,读出失意的情绪;五六句语气恳切,读出真挚的感激;七八句语气略带自嘲,读出谦逊的态度。每句五言可以按照“二三”的节奏断句,比如“门墙/十五载,每见/辱加亲”。
基础句式仿写指导
这首诗里“老至名不立,道乖家转贫”的对偶句式可以仿写,句式结构为“[状态] + [结果],[状态] + [结果]”,前后两句形成对仗。比如可以仿写为“春归花未落,风柔柳初青”,“学成志未酬,时艰心愈坚”,仿写的时候要注意前后两句的词性对应,语义相关。
核心名句写作应用
“老至名不立,道乖家转贫”这句可以用在描写失意文人处境、表达怀才不遇情绪的写作场景里。比如写古代文人的生存状态的时候可以用:“古代很多才华横溢的士人终其一生都困于科举,落到老至名不立,道乖家转贫的境地,令人唏嘘。”也可以用在表达对理想未实现的感慨类文章里。
关联知识图谱
赵蕃投赠诗同作者
赵蕃一生创作了大量投赠类诗作,这首是其中的典型代表,风格平易真切,情感真挚,和其他投赠诗的创作风格完全一致。

名句 CLASSIC LINES

老至名不立,道乖家转贫
这两句直白道出了古代失意文人的普遍生存困境。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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