赠张次律司理三首 其三

长沙今十日,曾未及湘山。

旧疾痁频作,方炉火自跧。

风高知木脱,雨细念梅斑。

飘泊方兹始,林园未遽还。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感愁思 · 羁旅
创作背景
长沙客居赠友
本诗作于南宋嘉定年间作者逗留长沙期间,作者拜访时任长沙司理参军的张次律,停留十日因疟疾反复发作未能前往湘山游览,临别之际创作本组诗赠与张次律,本首为第三首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联严格对仗,符合近体格律规范。五言律诗成熟于初唐,是古典诗歌的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是客居患病、无法出游的困顿怅惘,第二层是漂泊无依、暂不得归的故园思念,情感表达克制沉郁,符合宋代江西诗派的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“痁”,读音为shān,意思是疟疾,是古代对疟疾这种传染病的常用称呼。第二个重点字词是“跧”,读音为quán,意思是蜷缩,这里指炉火微弱,火焰蜷缩跳动的样子。第三个重点字词是“遽”,读音为jù,意思是立刻、马上,这里指不能立刻回到家乡的林园。第四个重点字词是“木脱”,意思是树木落叶,是初冬时节常见的自然现象。第五个重点字词是“梅斑”,意思是梅树枝干上长的苔藓斑点,阴雨天气会更加明显。第六个重点字词是“司理”,是宋代的官职名称,主要负责地方司法事务。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的引申义,都是字面常用含义。
首联的意思是我到长沙如今已经十天了,还没有来得及去湘山游览。颔联的意思是我的老毛病疟疾频繁发作,煎药的炉火微弱,火焰蜷缩着跳动。颈联的意思是风刮得很大,就知道树木的叶子要脱落了,细雨濛濛的时候,就会想起梅树枝干上的苔藓斑点。尾联的意思是我漂泊的日子现在才刚刚开始,家乡的林园还不能立刻回去。翻译全部采用直白的白话表达,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的原意。
本诗主要讲了作者客居长沙期间的经历和感受。作者来长沙拜访朋友张次律,停留了十天,但是因为得了疟疾身体不舒服,一直没能去当地有名的湘山游玩。他住在房间里,看着外面刮大风、下小雨的初冬景色,想到自己现在漂泊在外,还不知道什么时候才能回到自己的家乡,心里生出了浓浓的愁绪。整首诗的内容非常平实,都是作者当时真实生活和心情的记录,没有夸张的表达。
跨学科 · 是什么
初冬植物物候植物学
我们日常见到的大多数阔叶树都是落叶植物,冬天到来的时候就会掉落树叶。这是树木自我保护的一种方式,冬天温度低、光照少,树叶进行光合作用的效率很低,反而会消耗很多养分,所以树木会让树叶脱落,保存能量度过冬天。梅树属于蔷薇科杏属植物,树皮比较粗糙,容易附着苔藓孢子,空气湿润的时候苔藓就会生长,形成一块一块的暗绿色斑点,这是非常正常的自然现象。我们平时在冬天观察树木的时候,也能看到类似的景象,和诗里描写的完全一致。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要放缓,语气要平和低沉,符合诗歌沉郁的情感基调。断句的规则是每句五字划分为两个节奏,首联读成“长沙/今十日,曾未/及湘山”,颔联读成“旧疾/痁频作,方炉/火自跧”,颈联读成“风高/知木脱,雨细/念梅斑”,尾联读成“飘泊/方兹始,林园/未遽还”。每句之间停顿半秒,联与联之间停顿一秒,读到“念梅斑”“未遽还”的时候可以适当拖长尾音,突出愁绪的悠长。诵读的时候不需要夸张的情感表达,用平稳的语气就能体现出诗歌的内涵。
句式仿写指导
我们可以仿写本诗颈联“风高知木脱,雨细念梅斑”的对仗句式。这种句式的特点是前四个字写自然现象,后三个字写由这个现象引发的感受或者联想,上下两句词性完全对应,结构完全一致。仿写的时候可以先选两个对应的自然景象,比如“雪落”和“云开”,然后分别写对应的感受,比如“雪落知冬深,云开念春归”,这样就完成了基本的仿写。仿写的时候要注意上下句的意境要统一,情感要连贯,不要出现内容不相关的情况。我们平时写作文的时候也可以用这种对仗句式,能让语言更有节奏感。
名句写作应用
“风高知木脱,雨细念梅斑”这句诗可以用在很多日常写作场景里。第一个场景是描写初冬景色的作文,我们可以直接引用这句诗来描写冬天刮风下雨、树叶掉落的景象,比自己直白描写更有文采。第二个场景是写思念家乡或者思念朋友的作文,我们可以用这句诗来引出自己的思念之情,通过景物描写过渡到情感抒发,会更加自然。第三个场景是写观察日记的时候,我们看到冬天的雨景的时候,可以引用这句诗来表达自己的感受,让日记内容更有文化底蕴。引用的时候不需要刻意铺垫,直接放在段落的开头就很合适。
关联知识图谱
《宿建德江》(孟浩然)同主题
两首诗都是典型的羁旅思乡题材作品,都通过描写客居他乡看到的自然景色来抒发思念家乡的愁绪,情感表达都非常含蓄克制,是古典羁旅诗的代表性作品。两首诗的读者群体高度重合,都是中小学语文学习阶段必学的古典诗词内容。

名句 CLASSIC LINES

风高知木脱,雨细念梅斑
该联为本诗核心名句,以工整的对仗将初冬物候与个人情思融为一体,写景细腻生动,抒情自然含蓄。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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