舟中病思三首 其一
桑叶绿已病，枫林黄亦危。
行舟得秋日，满路入新诗。
照水惊非昔，临风病不支。
乾坤一惠施，吾事独多奇。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 旷达 · 羁旅 · 自嘲
创作背景
陆游闲居行舟途中抱病创作
本诗出自《剑南诗稿》卷六十三，为南宋宁宗嘉定年间陆游退居山阴后，沿浙东运河出行途中所作，创作时诗人年近八旬，旅途劳顿抱病，见沿岸秋景有感而发，创作动因明确，学界无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，成型于初唐时期，要求全诗共八句，每句五字，中间两联必须对仗，平仄押韵符合固定规范，是唐宋时期文人常用的诗歌体裁，在古典诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是秋日行舟途中抱病，见秋景萧瑟而生的时光流逝、身世漂泊的怅惘，二是化用典故自我调侃，透露出历经世事沉浮后的旷达洒脱，是陆游闲居时期典型的情感表达，得到历代注家的公认。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 病：此处指桑叶因秋霜侵袭失去生机的状态。2. 危：此处指枫叶枯黄即将飘落的状态。3. 惠施：战国时期名家代表人物，与庄子为好友，此处化用庄子与惠施的典故。4. 多奇：此处指人生经历多有不同寻常的遭遇。5. 行舟：乘坐船只出行。6. 照水：对着水面看自己的倒影。7. 临风：迎着风站立。8. 乾坤：指天地、世界。
逐句白话释义
1. 桑叶已经绿得发暗，失去了往日的生机。2. 枫树叶子已经泛黄，眼看就要飘落下来。3. 我乘坐的小船行驶在秋日的江面上。4. 沿途的所有风景都可以写成新的诗篇。5. 看着水中自己的倒影，我惊讶地发现早已不是从前的模样。6. 迎着风站着，我病弱的身体几乎支撑不住。7. 这天地乾坤就像是惠施赠予我的礼物。8. 唯独我的人生经历充满了各种不寻常的奇遇。
核心主旨概括
本诗描写了诗人秋日乘舟出行途中的所见所感，先写沿岸的秋日萧瑟景象，再写自己抱病衰老的状态，最后用典故抒发自己对人生经历的感慨，整体情感既有怅惘也有旷达，语言质朴自然，情感真挚，容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
桑树、枫树秋季生长特性植物学
桑树和枫树都是我国南方常见的落叶树种，入秋后气温下降，桑树的叶片会逐渐失去水分变得暗沉枯萎，枫树的叶片会先变黄再变红，之后慢慢飘落，诗句里用“病”和“危”来形容这两种植物的秋季状态，非常贴合它们的实际生长规律，普通人很容易理解。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓低沉，每句五字按照二二一或者二一二的节奏断句，比如“桑榆/绿/已病，枫林/黄/亦危”，前两联读的时候语气要平缓，体现秋景的萧瑟，后两联读的时候语气要稍带怅惘，最后两句要读出旷达的感觉，语速可以稍微放慢一点。
写景抒怀句式仿写指导
可以模仿“行舟得秋日，满路入新诗”的句式，结构是“活动+得+时节/场景，满眼/满路+入+情感/产物”，比如可以仿写为“登山得春晴，满眼入画图”，“散步得晚风，满袖入花香”，仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联，前半句讲所处的场景，后半句讲场景带来的感受或者收获。
核心名句日常写作应用
“行舟得秋日，满路入新诗”可以用在描写旅途见闻的作文里，比如写秋日出去旅游的时候，看到沿途美丽的风景，觉得很有诗意，就可以用这句诗来开头或者结尾，也可以用在形容创作灵感被风景激发的场景，比如出去采风的时候，看到好的景色就可以引用这句诗。
关联知识图谱
庄子与惠子游于濠梁之上同典故
本诗最后两句化用了惠施与庄子的典故，惠施是庄子的好友，二人经常辩论探讨哲学问题，后世常用惠施的典故来表达对世事的哲学思考，关联依据来自《庄子·秋水》的记载，内容通俗易懂。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》同主题
这首诗是陆游描写秋日感受的经典作品，和本诗一样都是借秋日景象抒发个人感慨，都是陆游晚年的诗作，情感内核有相似之处，适合大众拓展了解。
名句 CLASSIC LINES
行舟得秋日，满路入新诗
该句是本诗核心名句，语言清新自然，将行旅途中的秋景与诗人的创作灵感直接关联，生动展现了秋日行舟的诗意氛围，后世多用来形容旅途见闻激发创作欲的场景，历代诗评家多给予较高评价。
标签 TAGS
作者 POET
赵蕃 1143-1229
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