赠韦德卿秀才

蚌繇珠剖孰为冤,鹤岂鸣皋且唳天。

对策未居金马上,夜书犹即短檠边。

子诚异嗜如昌歜,我愧沉疴非藕船。

永好固知当有报,思眢才索不能篇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感惜才 · 赞美 · 送别
创作背景
北宋赠答创作背景
本诗是北宋文人邹浩赠予秀才韦德卿的酬答之作,创作时韦德卿尚在备考科举,未获功名,仍坚持寒夜苦读,邹浩欣赏其才学与品格,特意作此诗相赠,表达对其的认可与交好意愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共8句,每句7字,格律严谨,中间颔联、颈联严格对仗,是宋代赠答诗常见的体裁类型。七言律诗起源于初唐,成熟于盛唐,宋代在表意深度上进一步拓展,成为文人酬唱的常用文体。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对秀才韦德卿苦学不遇的怜惜,二是对其出众才学、勤学品格的真诚赞许,三是表达与对方长久交好的诚意,同时暗含自身才思枯竭难成佳篇的歉疚,情感真挚平实,无浮夸修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“繇”通“由”,意为从、自。“唳天”指鹤在高空鸣叫。“短檠”指矮小的灯架,代指贫寒人家用的油灯。“昌歜”是菖蒲根腌制的食品,古代被视为特色美食。“沉疴”指长久的重病。“眢”原指水井干涸,这里指才思枯竭。这些字词都是宋代诗文常用词汇,没有生僻的冷僻义项。
逐句白话释义
第一句写珍珠从蚌壳中被剖出,没有人是冤枉的,暗喻才学出众的人终会被发现。第二句写鹤本来就会在高空鸣叫,不是因为在沼泽鸣叫才飞到天上。第三句写你参加科举对策还没有金榜题名,获得骑马游街的荣耀。第四句写你夜里仍然在油灯边刻苦读书。第五句写你确实有不同于常人的喜好,就像古代爱吃昌歜的贤人一样。第六句写我很惭愧,自己身患重病,没有足够的才思来称赞你。第七句写我知道我们长久交好,将来一定会有回报。第八句写我现在才思枯竭,实在写不出更好的篇章。
核心主旨概括
这首诗是北宋文人邹浩写给秀才韦德卿的赠诗,核心内容是赞许韦德卿即使没有获得功名,仍然坚持刻苦学习的优秀品格。诗人表达了对韦德卿才学的欣赏,以及想要和他长久交好的诚意,同时也谦虚地表示自己才思不足,写不出足够好的作品来相赠,整体情感非常真挚平实。
跨学科 · 是什么
菖蒲植物学
菖蒲在我国分布广泛,多生长在水边、沼泽等潮湿区域,根茎含有挥发油,有一定的药用价值。古代人认为菖蒲有辟邪的作用,端午节常悬挂菖蒲、艾草来祈福。这里用昌歜的典故,是把韦德卿的特殊才华比作少见的美食,是对他的高度认可。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时,每句七字按照2-2-3的节奏停顿,比如“蚌繇/珠剖/孰为冤”“鹤岂/鸣皋/且唳天”。整体语气要平缓真挚,读颔联的时候可以稍微加重语气,突出对友人勤学的赞许,读尾联的时候语气放柔,体现谦虚的态度。诵读的时候语速不要太快,每句之间稍作停顿,就能读出诗歌的韵律感。
基础句式仿写
可以仿写本诗颔联“XX未XXX,XX犹XXX”的转折句式,这种句式适合用来描写虽然暂时没有获得成果,仍然坚持努力的状态。比如可以仿写为“成名未登龙虎榜,勤学仍在竹窗边”,也可以写为“增收未达预期值,深耕还在麦田边”,不管是描写学习、工作还是农业生产的场景都适用。
名句写作应用
核心名句“对策未居金马上,夜书犹即短檠边”非常适合用在劝学、励志类的作文中,用来描写人物不甘暂时失意、坚持努力的品格。比如可以这样写:“面对考研失败的打击,他没有气馁,反而秉持‘对策未居金马上,夜书犹即短檠边’的韧劲,每天泡在图书馆复习,第二年终于考上了心仪的院校。”也可以用在赞美基层工作者、科研人员默默深耕的场景中。

名句 CLASSIC LINES

对策未居金马上,夜书犹即短檠边
该句是本诗核心名句,生动刻画了贫寒学子未获功名仍勤学不辍的状态,后世常被用来指代不甘暂时失意、坚持深耕提升的精神,在劝学类文本、励志场景中被频繁引用。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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