九日寄和父弟

走马忆登江上台,闻知兴废使人哀。

遥怜冷澹黄花节,远对飘零白雁来。

念尔不堪怀为恶,思余应是首频回。

诗成寄与憨申诵,句累难教心孔开。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思亲
节日重阳节
月份九月
创作背景
重阳登高忆弟作
本诗作于南宋庆元年间,当时作者居信州玉山,重阳日登临江高台远望,感念南宋偏安、世事兴废,同时思念远居他乡的胞弟和父,遂创作本诗寄赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成熟于唐代。全诗共八句,每句七字,要求中间两联对仗,平仄、押韵均有严格规范。本诗完全符合七言律诗的格律要求,是宋代七律的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是重阳佳节对胞弟和父的深切思念,第二层是登高望远时对时局动荡、世事变迁的哀伤感慨,两种情感交织融合,真挚沉郁。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
九日指农历九月初九重阳节,古代有登高、赏菊的习俗。黄花节是重阳节的别称,因重阳前后菊花盛放得名。白雁是一种候鸟,每年深秋时节从北方飞往南方越冬。怀为恶指心情恶劣、情绪烦闷。憨申是作者对弟弟和父的小名称呼。心孔开指心情舒展、心结解开。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义情况。
逐句白话释义
第一句写我骑马出行,回忆起曾经和你一起登上江边的高台。第二句写听到这些年世事兴衰变迁的消息,让人感到十分哀伤。第三句写我远远怜惜你在冷清的重阳节里独自过节。第四句写你此刻应该也正对着远方飘零南飞的白雁发呆。第五句写我想到你肯定因为思念我而心情烦闷不堪。第六句写你想念我的时候,应该也会频频回头望向我所在的方向。第七句写我写完这首诗寄给你,你可以慢慢诵读。第八句写只是诗句里承载的愁绪太重,恐怕很难让你的心情变得舒展开朗。
核心主旨与内容概括
本诗是作者在重阳节登高时写给远方弟弟的赠诗,首先交代了登高的场景和对世事变迁的感慨,接着描写了重阳佳节的典型景色,然后从自己和弟弟两个角度抒发了双向的思念之情,最后点明写诗寄赠的目的,整体情感真挚朴实,没有刻意的雕琢修饰。全诗围绕“思亲”的核心主题展开,兼具对时局的忧虑,情感厚重感人。
跨学科 · 是什么
重阳节习俗民俗学
重阳节是中国传统节日,时间为每年农历九月初九,古代有登高祈福、赏菊饮酒、插茱萸、思念亲人的习俗。本诗中提到的登高、赏黄花(菊花)都是重阳节的典型习俗,这些习俗从汉代就已经形成,一直流传到今天。现在重阳节还被赋予了敬老的新内涵,成为重要的传统节日。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要稍慢,语气要低沉舒缓,符合诗歌沉郁的情感基调。首联“走马忆登江上台,闻知兴废使人哀”前半句节奏稍快,后半句放慢,突出哀伤的情绪。颔联“遥怜冷澹黄花节,远对飘零白雁来”要读得轻柔,体现思念的细腻感。颈联“念尔不堪怀为恶,思余应是首频回”要加重语气,突出情感的浓度。尾联“诗成寄与憨申诵,句累难教心孔开”要读得平缓,带一点无奈的感觉。断句时每句按照“二二三”的节奏划分即可,比如“走马/忆登/江上台”。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“遥怜+场景+远对+意象”的对仗句式,用来表达思念的情感。比如写中秋思念家人可以仿写为“遥怜清冷中秋夜,远对团圆明月来”,写春日思念友人可以仿写为“遥怜烂漫桃花季,远对飘零柳絮来”。仿写时要注意前后两句的词性相对,场景和意象要匹配对应的节日或者季节,情感要保持一致。这种对仗句式适合用在写景抒情的作文里,能够提升文字的文学性。
核心名句写作应用
名句“遥怜冷澹黄花节,远对飘零白雁来”适合用在表达佳节思亲主题的作文里,比如写重阳节不能回家和亲人团聚的场景,或者写思念远方朋友的内容时都可以引用。比如作文片段可以写:“重阳这天我站在异乡的高楼上,看着南飞的雁阵,突然想起古人的诗句‘遥怜冷澹黄花节,远对飘零白雁来’,此刻远方的家人应该也正和我望着同一片天空吧。”引用时要注意贴合思念、孤寂的情绪场景,不要用在欢快的语境里。
关联知识图谱
《九月九日忆山东兄弟》(王维)同主题
两首诗都是重阳节时创作的思亲主题作品,都描写了佳节时对远方亲人的深切思念,都是中国古典诗词中重阳思亲的经典代表作,核心情感高度一致,都流传极广。

名句 CLASSIC LINES

遥怜冷澹黄花节,远对飘零白雁来
这句是本诗的核心名句,以重阳节典型意象烘托思亲愁绪,对仗工整,情感真挚。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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