赠笔工

食肉既无相,良工徒苦心。

吁嗟君类我,何处觅知音。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感怀才不遇 · 知音
创作背景
赠笔工作品
本诗为作者偶遇制笔技艺精湛却未获得社会认可的笔工时所作,创作时间学界公认属北宋晚期,创作动因是作者从笔工的境遇联想到自身的人生处境,故而写下此诗赠予对方,抒发共同的人生感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句,全诗共四句,每句五字,是中国古典诗歌的经典体裁之一。五言绝句起源于汉魏六朝乐府,至唐代格律完全成熟,是历代文人常用的短制抒情体裁,篇幅短小却意蕴悠长,艺术表现力极强。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对身怀绝技却不受重视的底层笔工的深切同情,二是作者对自身仕途失意、才华未展的无奈慨叹,最终落脚于不同身份者同病相怜的共鸣,情感真挚沉郁,极具共情力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
首先是“无相”的意思,这里指没有能够享受高官厚禄、封侯拜相的相貌。其次是“良工”的意思,指技艺十分高超的工匠,在本诗里专门指代制笔的工匠。然后是“徒”的意思,就是白白地、徒劳地。最后是“吁嗟”的意思,是表示感叹的语气词,相当于现代汉语里的“唉”。还有“知音”的意思,指懂得自己的才华、理解自己内心想法的人。整个字词都十分通俗易懂,没有生僻的用法。读者不需要过多查阅资料就能理解大概意思。所有字词的表意都紧扣全诗的情感核心。
逐句白话释义
第一句的意思是你连能够享受肉食的富贵相貌都没有。第二句的意思是你这个技艺高超的制笔工匠白白耗费了大量的心血。第三句的意思是我忍不住感叹啊,你和我的遭遇实在太像了。第四句的意思是我们这样的人到哪里才能找到懂得我们的知音呢。整诗的意思十分直白,没有隐晦的内容。读者读完就能立刻明白诗人想要表达的情绪。不需要额外的背景补充就能get到核心的情感。整个释义完全贴合诗句的原意,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给制笔工匠的赠诗。诗歌先写了笔工身怀高超技艺却得不到赏识的遭遇。之后诗人联想到自己同样怀才不遇的人生处境。最终发出了和笔工同病相怜、知音难觅的感慨。整首诗的内容非常简短,但情感十分真挚。能够让读者感受到诗人对底层劳动者的同情。也能感受到诗人对自身处境的无奈。是一首非常有共情力的短诗。
跨学科 · 是什么
宋代笔工的社会地位社会学
本诗涉及到的笔工是宋代的手工业劳动者。宋代的手工业行业十分发达,制笔业也有很高的工艺水平。但普通的手工业劳动者社会地位并不高。很多技艺高超的工匠很难得到上层社会的认可。他们的劳动价值经常被忽视。很多工匠辛苦工作只能获得很低的收入。没有办法获得和自己技艺匹配的社会地位。本诗里的笔工就是这类劳动者的典型代表。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体的语气要偏向低沉、感慨。第一句和第二句要读得稍慢,带着同情的语气。第三句的“吁嗟”两个字要重读,读出感叹的语气。第四句的“何处觅知音”要读得稍慢,尾音略微拉长,读出怅惘的感觉。整首诗的节奏不需要太快,要符合诗歌沉郁的情感基调。断句的时候可以按照每两个字或者三个字做停顿。比如“食肉/既无相,良工/徒苦心。吁嗟/君类我,何处/觅知音。诵读的时候要注意情感的递进,从同情到共鸣再到怅惘。
句式仿写指导
可以仿写这首诗先写他人境遇再联系自身的句式结构。首先先写你观察到的某一类人的境遇。之后再联系自己相似的处境。最后发出共同的感慨。比如可以写“耕田无余粮,农夫空费力。叹君亦如我,辛苦谁人知。仿写的时候要注意前后内容的关联性。要保证前后的境遇有相似性。这样才能让仿写的内容有共情力。句式要和原诗一样简洁直白。
名句写作应用
“吁嗟君类我,何处觅知音”这句可以用在表达同病相怜的场景里。比如当你和朋友遇到相似的挫折的时候可以用这句。也可以用在表达自己怀才不遇、找不到懂自己的人的场景里。比如写关于知音主题的作文的时候可以引用这句。还可以用在写给和自己有相同爱好、相同处境的人的赠言里。比如你遇到和你一样喜欢小众文化的朋友的时候可以用这句。这句的适用场景非常广泛,只要是表达知音难觅、同病相怜的情绪都可以用。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》里的“海内存知己,天涯若比邻”也是表达知音相关的主题。和本诗的知音主题属于同一类。都是中国古典诗词里关于知音主题的经典作品。读者可以对照阅读,感受不同诗人对知音主题的不同表达。

名句 CLASSIC LINES

吁嗟君类我,何处觅知音
该句语言直白却情感浓烈,精准点出全诗同病相怜的核心主旨。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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