读写应用
诵读指导
诵读时的断句节奏为:福星/谁遣/出虚危,帝念/鄱人/因数饥。试问/公来/若为政,皆言/吏瘠/与民肥。前两句语气平缓,第三句设问语气微微上扬,第四句用肯定的语气读出,突出百姓评价的说服力。
句式仿写指导
可以仿写本诗的设问+回答的句式,先提出一个问题,再用并列的对比短语给出答案,比如仿写写景的句子:试问春来何景致,皆言桃艳与柳青;仿写写校园的句子:试问校园何气象,皆言师敬与生勤。
名句写作应用
核心名句“试问公来若为政,皆言吏瘠与民肥”可以用在赞美清廉官员、讨论吏治话题的作文中,比如写赞美基层干部的作文时可以用:“古人说‘吏瘠与民肥’,那些扎根乡村的扶贫干部们,正是用自己的辛苦换来了百姓的幸福生活。”