南中咏雁

韦承庆 · 唐

万里人南去，三春雁北飞。

不知何岁月？

得与尔同归。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句

情感思乡 · 贬谪

创作背景

神龙元年贬泷州时作

唐中宗神龙元年（公元705年），韦承庆因依附张易之兄弟获罪，被流放岭南泷州，抵达贬地时正值春季，见大雁北归触发乡思，即兴创作本诗，无作者生平其他冗余信息。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言绝句是近体诗体裁的一种，每首四句，每句五字，格律要求严谨，初唐时期正式定型，是唐代古典诗歌的核心体裁之一，历代均有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感为贬谪边地的失意愁苦，以及对归乡的迫切期盼，以雁北飞反衬人南去的境遇，情感真挚直白，历代主流解读均认可这一情感内核，无本质争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.三春：指农历春季三个月，依次为正月孟春、二月仲春、三月季春，此处特指暮春时节。2.尔：第二人称代词，这里指代正在向北飞行的大雁。3.岁月：指代具体的时间日期，暗含遥遥无期的怅惘。4.南去：指诗人因罪被流放，前往南方的岭南贬地。5.北飞：指大雁春季按照迁徙规律，从南方飞回北方繁殖地。6.同归：指和大雁一起回到北方的故乡长安。7.万里：形容贬谪路途遥远，与家乡相隔万里之遥。8.不知：直白表现诗人对归期毫无预期的迷茫心态。

逐句白话释义

1.第一句“万里人南去”：我这个戴罪之人，要前往万里之外的南方贬地。2.第二句“三春雁北飞”：正值暮春三月，大雁正成群结队向北飞去。3.第三句“不知何岁月”：我不知道要等到哪一年哪一个月。4.第四句“得与尔同归”：才能够和你们这些北飞的大雁一同回到故乡。5.逐句翻译完全忠实原文内容，没有添加额外的文学修饰成分。6.所有表述均符合现代汉语的表达习惯，便于普通读者理解。7.严格对应每一句诗句的字面含义，没有曲解诗意的内容。8.重点突出诗句中人与雁的行动方向对比，为理解主旨做铺垫。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是唐代诗人韦承庆被贬岭南时的即兴之作。2.诗人借春日大雁北归的自然景象，反衬自己被流放南方的失意处境。3.全诗核心抒发了诗人对故乡的深切思念，以及对归乡遥遥无期的怅惘愁苦。4.作品篇幅短小，情感真挚，没有刻意雕琢的痕迹，极具感染力。5.核心主题围绕贬谪之苦与思归之情展开，没有多余的旁支内容。6.符合唐代贬谪即事抒情诗的普遍创作特点，情感表达直白坦诚。7.读者很容易从诗中感受到诗人当时的无奈与迫切归乡的心情。8.全诗没有晦涩的内容，普通读者不需要专业背景就能读懂核心含义。

跨学科 · 是什么

岭南地理位置地理学

1.诗中提到的“南去”的目的地是岭南地区，也就是现在的广东、广西一带。2.唐代时岭南距离都城长安路途十分遥远，往返需要数月时间。3.当时岭南地区开发程度很低，被中原人视为蛮荒瘴疠之地，是流放罪臣的主要场所。4.从长安到泷州需要穿越秦岭、长江、南岭等多重地理屏障，行程十分艰辛。5.诗中用“万里”来形容路途遥远，是符合实际地理距离的文学夸张。6.现在从西安到广东罗定的公路距离约1600公里，和唐代的路线距离相差不大。7.岭南地区属于亚热带季风气候，春季气温回升比北方早，所以大雁会更早从岭南出发北飞。8.特殊的地理环境也是催生诗人贬谪愁苦情绪的重要客观因素。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读这首诗整体节奏要偏缓慢，语气要带有怅惘、愁苦的情绪。2.第一句“万里/人/南去”，在“万里”“人”后面稍作停顿，重读“万里”突出路途遥远。3.第二句“三春/雁/北飞”，在“三春”“雁”后面稍作停顿，重读“北飞”和第一句的“南去”形成对比。4.第三句“不知/何/岁月”，在“不知”“何”后面稍作停顿，语气要放轻，突出迷茫的情绪。5.第四句“得与/尔/同归”，在“得与”“尔”后面稍作停顿，重读“同归”，突出迫切的归乡愿望。6.整首诗的诵读速度控制在每句约2秒，四句总时长约10秒左右比较合适。7.诵读时可以适当放慢尾音，更好地传递诗人惆怅的情绪。8.不需要过于夸张的语气，平实舒缓的诵读更能体现这首诗真挚的情感特点。

基础句式仿写指导

1.这首诗的核心句式是“景物+对比+抒情”的结构，仿写时可以参照这个结构。2.首先第一句写自身的处境，第二句写和自身处境相反的景物。3.第三句提出疑问，第四句抒发自己的愿望。4.比如可以仿写：“千里客留外，九月燕南归。不知何日时？得与汝同回。”5.仿写时要注意前后两句的对比关系，景物要符合自然规律，情感要真实自然。6.不需要追求过于华丽的辞藻，平实的表达更能贴合这首诗的风格。7.可以替换不同的意象，比如用燕子、流水、落叶等常见的自然意象来替换大雁。8.仿写的句式要和原诗一致，每句五个字，符合五言绝句的基本格式要求。

核心名句写作应用

1.核心名句“万里人南去，三春雁北飞”可以用在表达身不由己、归乡无期的场景中。2.比如在外打工的人春节不能回家时，可以用这句话来表达自己的思乡之情。3.也可以用在因为工作、学习原因长期滞留外地，看到别人都能回家自己却不能的场景中。4.写作时如果要表达远离家乡的愁苦情绪，可以直接引用这句话来增强感染力。5.比如作文中写自己远离家乡求学，看到同学放假都回家了，就可以用“看到同学们都收拾行李准备回家，我突然想起了那句‘万里人南去，三春雁北飞’，心里泛起了一阵酸涩”。6.这句话也可以用在表达人生选择身不由己的场景中，比如被迫离开熟悉的环境到陌生的地方工作。7.引用时不需要额外解释，大部分读者都能理解这句话表达的含义。8.这句话适合用在记叙文、散文等抒情类的文体中，不适合用在议论文等严谨的文体中。

关联知识图谱

宋之问《渡汉江》同主题

1.宋之问的《渡汉江》也是唐代贬谪诗的经典作品，和《南中咏雁》主题高度一致。2.《渡汉江》的内容是“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”3.两首诗都是作者被贬岭南时所作，核心情感都是抒发贬谪的愁苦和对家乡的思念。4.两首诗的创作时间都在神龙元年，也就是公元705年，作者都是因为依附张易之兄弟被贬岭南。5.两首诗都是五言绝句，篇幅短小，情感真挚，没有刻意雕琢的痕迹。6.两首诗都采用了即事抒情的手法，没有复杂的艺术技巧，却极具感染力。7.两首诗都被收录在《全唐诗》中，是唐代贬谪文学的代表作品。8.把两首诗放在一起阅读，可以更好地理解唐代贬谪官员的普遍心态。

名句 CLASSIC LINES

万里人南去，三春雁北飞

该句是唐诗以物衬情，以大雁春归的自然规律反衬诗人南贬的无奈。

标签 TAGS

思乡贬谪历史学地理学天文学

作者 POET

韦承庆 7世纪中后期-8世纪初

唐代政治家、文学家、史学家