又次韵宋茂叔送行五绝兼谢修叔 其二

平日长嗟取友难,年来颇得见班班。

顾怜蹇步终无及,天马逍遥十二闲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感谦逊
创作背景
次韵答谢送行
本诗是南宋诗人赵蕃的组诗作品第二首,创作于友人宋茂叔、修叔为其送行之际,采用次韵方式创作,既回应宋茂叔的原诗,也兼向修叔表达谢意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁,是近体诗的一种,全诗共四句,每句七字,格律要求严格,在唐代发展成熟,是古典诗词中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对宋茂叔、修叔两位友人为自己送行的感激之情,二是自谦才能平庸,同时赞赏友人才华出众、前程远大的真挚心意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
长嗟指长时间感叹。取友指结交志同道合的朋友。班班形容众多、显著的样子,这里指贤才众多。蹇步指步履艰难,比喻自身才能平庸。天马指神话中日行千里的骏马,这里比喻才华出众的友人。十二闲指天子的御马厩,这里比喻友人可以获得更好的发展平台。大家可以结合语境理解每个字词的含义,避免混淆古今义。这些字词都是理解全诗的基础,掌握后就能顺畅读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一句的意思是平常日子里我常常感叹结交志同道合的朋友十分困难。第二句的意思是最近几年我才见到了很多才德出众的贤士。第三句的意思是顾念我自己才能平庸,终究赶不上你们的水平。第四句的意思是你们就像逍遥的天马,能够在天子的御马厩里自在驰骋。释义完全贴合原文含义,没有添加额外的文学修饰,大家可以直接对照理解诗句内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者在友人给自己送行时写的答谢诗。作者先感叹平时结交知己的不易,再感慨近年遇到了很多贤才,接着自谦自身才能不足,最后赞美友人的才华出众,前程远大。全诗整体情感真挚,没有刻意雕琢的痕迹,直白地表达了对友人的感激和欣赏。读者很容易就能感受到作者真诚的心意,理解全诗要表达的核心意思。
跨学科 · 是什么
十二闲制度历史学
十二闲是我国古代的官方马政制度,早在周代就已经设立。这里对应的诗句是“天马逍遥十二闲”。文学表达是用天马在十二闲中生活,比喻友人才能出众,未来能够得到重用。科学事实是十二闲是周天子专门设置的御马厩,用来饲养天子的御马。所属学科是历史学。大家可以了解这个古代制度的基本含义,就能更好理解诗句的比喻义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时可以按照七言绝句的常规断句节奏,每句分为三个停顿。具体断句为:平日/长嗟/取友难,年来/颇得/见班班。顾怜/蹇步/终无及,天马/逍遥/十二闲。前两句语气平缓,读出感叹的感觉。第三句语气放轻,读出自谦的态度。第四句语气上扬,读出赞美友人的感觉。大家多练习几遍就能掌握基本的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写“平日长嗟…,年来颇得…”的转折句式。这个句式的特点是先讲过去长期的遗憾,再讲近年获得的收获,前后形成明显的转折关系。比如可以仿写为:平日长嗟练字难,年来颇得入门径。仿写时要注意前后内容的转折逻辑,搭配合理的内容即可。多加练习就能熟练运用这个句式写自己的生活经历。
名句写作应用
核心名句“顾怜蹇步终无及,天马逍遥十二闲”可以用在两个常见的写作场景。第一个场景是写给前辈或者才华比自己高的朋友,表达自谦同时赞美对方的才华。第二个场景是写给即将升学、入职的亲友,祝福对方前程远大,获得更好的发展平台。使用时可以直接引用原句,也可以化用其中的比喻义,贴合写作语境就可以。
关联知识图谱
次韵创作手法同手法
本诗是次韵作品,次韵是古典诗歌和韵的一种,要求创作者严格按照原诗的韵脚和顺序用韵,是古代文人应酬时常用的创作手法。本诗就是按照宋茂叔原诗的韵脚创作,同时兼谢修叔。大家了解次韵的基本定义,就能理解本诗的创作背景。

名句 CLASSIC LINES

顾怜蹇步终无及,天马逍遥十二闲
该句是本诗核心名句,以贴切的比喻表达自谦与赞友的双重心意,用典自然无生硬感,是赵蕃应酬诗中的经典佳句,后世常被用来赞美他人才学、自谦差距。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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