寄送府判寺簿先生二首 其一

大旆传闻发武昌,归舟复道抵维扬。

几年风月欠李白,今日河山须子长。

要为中兴考形势,岂徒余事著文章。

翩然欲去无翎翅,自叹不如鸥鹭行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感家国情怀 · 期许 · 送别
创作背景
南宋中期送别创作
本诗创作于南宋理宗绍定年间,当时宋金对峙,江淮沿线为抗金前线,友人即将从武昌出发赴扬州任职,作者作此诗相送,明确期许友人以考察边防形势、助力国家中兴为核心任务。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴,起源于初唐,成熟于盛唐,是古典诗歌的核心体裁之一。全诗共八句五十六字,分为首颔颈尾四联,中间两联严格对仗,格律规整,在宋代文人创作中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对友人赴任的送别祝福,第二层是对友人承担中兴重任的热切期许,第三层是对自身报国无门、无法同赴前线的怅惘慨叹,整体情感沉郁真挚,饱含爱国热忱。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
大旆指古代官员出行时的仪仗大旗,这里代指友人的队伍。维扬是扬州的古称,历史上一直是江淮地区的核心城市。子长是西汉史学家司马迁的字,这里用来指代有治世、史才的人才。余事指次要的、业余做的事。翎翅指鸟的翅膀,鸥鹭行指江面上自由飞行的鸥鸟和鹭鸟。这些字词都是宋代诗文里的常用表达,没有生僻义。
逐句白话释义
第一句说听说您的仪仗队伍从武昌出发了。第二句说返程的船一路行驶将要抵达扬州。第三句说过去好几年里这一带没有像李白那样的才士坐镇。第四句说现在的河山形势需要像司马迁那样的人才来考察记录。第五句说您这次去一定要为了国家中兴考察边防形势。第六句说怎么能只把写文章作为次要的事来做呢。第七句说我也想要跟您一起去可惜没有翅膀可以飞过去。第八句说我自己感叹还不如江面上自由自在飞行的鸥鹭,可以一路跟着您前行。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给即将赴扬州任职的友人的赠别诗。整首诗没有过多渲染离别的悲伤情绪,而是重点强调了友人此次赴任的重要责任,希望他可以为国家中兴考察边防,做出实际的贡献。最后两句表达了作者自己也想为国效力却没有途径的怅惘情绪。整首诗感情真挚,充满了爱国的热忱。
跨学科 · 是什么
南宋中兴历史学
南宋中兴是南宋时期的核心政治目标,指的是宋室南渡之后,君臣希望能够收复中原失地,恢复北宋时期的疆域和统治,实现国家的重新兴盛。这个概念贯穿了整个南宋的历史,是当时很多爱国文人作品里的常见主题。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要放缓,整体语气要庄重。首联两句每句四三停顿,读的时候要带着听闻友人赴任的欣喜感。颔联和颈联要读得厚重有力,突出期许的分量。尾联两句语气要稍微放低沉,读出怅惘的情绪。整首诗的诵读时长控制在一分钟左右比较合适。
句式仿写指导
这首诗的颈联“要为中兴考形势,岂徒余事著文章”是典型的反问式对仗句式,可以仿写用来表达对人的期许。比如可以仿写为“要为乡村谋振兴,岂徒闲坐话家常”,就可以用来形容干部下乡的责任担当。仿写的时候要注意上下句对仗,语义上形成递进关系。
名句应用场景
核心名句“要为中兴考形势,岂徒余事著文章”可以用在称赞实干型人才的场合,也可以用在写爱国主义主题、责任担当主题的作文里。比如写评价钱学森等科学家的文章时,就可以用这句话来形容他们放弃个人学术研究,投身国家建设的奉献精神。

名句 CLASSIC LINES

要为中兴考形势,岂徒余事著文章
该句为本诗核心名句,摒弃了传统送别诗的离愁别绪,突出了家国责任为先的价值导向。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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