送周子静

地深湘渚浪,天远桂阳城。

故里楸花别,诸生柳絮迎。

一夔开迹后,六舞待时行。

子自调新律,吾衰閟旧声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 期许 · 送别
创作背景
送周端朝赴桂阳任教谕
本诗作于南宋宁宗嘉定年间,创作动因是诗人送别友人周端朝(字子静)赴桂阳军任教授(地方学官),此前诗人因开禧北伐兵败受牵连被罢官,闲居永嘉家中,已无力参与朝政与文教推进,因此在诗中寄托了对后辈推行教化的期望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,成熟于初唐,全篇共八句,每句五字,要求平仄合律、中间两联对仗,是唐代以来古典诗歌的主流体裁之一,历代文人创作数量极多,艺术表现力丰富。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,第一层是对友人周子静赴任地方学官的认可与期许,勉励其在任上推行儒家礼乐教化、造福当地学子;第二层是诗人因年老罢官闲居,自觉无力再推进学术与教化事业的淡然与怅惘,整体情感沉厚温和,无普通送别诗的悲戚之感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
湘渚指湘江中的沙洲。桂阳城是今湖南省郴州市桂阳县,宋代时为桂阳军治所。楸花是楸树开的花,多在春季绽放,常被用来指代故乡。诸生指地方官学的生员,也就是秀才。夔是传说中舜帝时期的乐官,掌管礼乐教化。六舞是周代规定的六套祭祀乐舞,是古代官方教化的核心内容。调新律指制定新的教化规范。閟旧声指停止传播自己旧的学术主张。
逐句白话释义
第一句的意思是你要去的地方隔着湘江深处的浪涛,桂阳城远在天边。第二句的意思是你在楸花盛开的时节离开故乡,当地的学子会像迎接飘飞的柳絮一样欢迎你的到来。第三句的意思是当年乐官夔开创了礼乐教化的传统之后,六代乐舞等着你到任后根据合适的时机推行。第四句的意思是你到任后可以自行制定新的教化规范,我已经衰老了,就把自己旧的学术声韵收起来不再传播了。
核心主旨与内容概括
全诗是诗人写给即将赴桂阳担任地方学官的友人周子静的送别诗。诗中先点明了友人赴任之地的遥远,再描述了离别的场景和当地学子对友人的期待,接着用古代圣贤的典故勉励友人在任上推行礼乐教化,最后表达了对友人施展才干的期许和自身年老退隐的心境,整体内容平实真诚,充满务实的关怀。
跨学科 · 是什么
桂阳地理特征地理学
诗句里提到的桂阳位于今天湖南省南部,地处南岭北麓,属于湘江流域,距离南宋的都城临安也就是现在的杭州有近一千公里的路程,在古代交通不便的情况下,需要走水路沿长江、湘江逆流而上,路程十分遥远,需要花费几个月的时间才能到达。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言律诗,诵读的时候每句按照2-3的节奏断句,比如“地深/湘渚浪,天远/桂阳城”。诵读的时候首联语气放缓,读出送别时的悠远感;颔联语气轻快,读出对友人赴任的欣慰感;颈联语气昂扬,读出对友人的期许感;尾联语气平缓,读出诗人淡然的心境。整首诗诵读的速度保持中等,不需要过快或者过慢。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗的对仗句式,也就是上下两句字数相同、词性相对、意境相关。比如写送别友人去外地工作的场景,可以写“风高彭泽路,霜远武昌城”;写春日出行的场景,可以写“燕归杨柳岸,蝶绕海棠枝”。仿写的时候注意上下句的意象要统一,词性要对应,不用刻意追求平仄的完全合律,只要对仗工整、表意清晰就可以。
核心名句写作应用
核心名句“子自调新律,吾衰閟旧声”可以用在送别后辈赴任新岗位的场景中,表达对后辈的期许和自己愿意退居幕后的态度。比如写给即将接任自己工作的年轻同事的赠言里可以用这句话,比如“此次你接任部门主管的职务,大可按照自己的想法推进改革,正如古诗所言‘子自调新律,吾衰閟旧声’,我会全力支持你的工作。”

名句 CLASSIC LINES

子自调新律,吾衰閟旧声
该句是本诗核心名句,精准凝练了全诗的情感内核,既直白表达了对友人施展才干的期许,也含蓄抒发了诗人自身年老退隐的心境,历代诗评多有称赏,常被用来表达前辈对后辈的寄望与自身功成身退的态度。

标签 TAGS

作者 POET

叶适 1150年-1223年
南宋官员、学者、诗人

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