中洲处士折梅花并新语为赠率易鄙句为谢

中洲之中十树梅,蟠枝着地照蒿莱。

即非无主凭谁伴,自不冲寒要早开。

午蝶只随游子意,暮笳难写遁夫哀。

幽怀寂寂天应笑,插向归帆雪满桅。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感家国情怀 · 怀古 · 思乡
创作背景
宋亡隐居赠梅答谢
本诗创作于宋恭帝德祐二年南宋灭亡之后,作者黎廷瑞隐居饶州鄱阳中洲期间。某日作者收到隐居中洲的友人所赠梅花与赠语,心怀感激遂写下这首诗作为答谢,创作动因清晰可考,无其他争议说法。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴。起源于南北朝时期,成熟于唐代,是宋代文人常用的诗歌体裁。要求全诗共八句五十六字,颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合固定格律规范,在古代诗歌史上具有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对赠梅友人的真切谢意,第二层是宋亡后隐居避世的孤寂苍凉之感,第三层是浓烈的思归怅惘,以及不肯屈身仕元的遗民坚守,历代主流解读均认可此情感层次划分。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
中洲处士指隐居在中洲的隐士,也就是赠梅给作者的友人。蟠枝指梅树弯曲盘旋的枝条。蒿莱指野外生长的杂草。冲寒指冒着严寒。午蝶指正午时分飞舞的蝴蝶。遁夫是作者的自指,意思是避世隐居的人。桅就是归船的桅杆。这些字词都是宋代诗文的常用词汇,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句意思是中洲的中心位置种着十棵梅花树。第二句意思是梅树弯曲的枝条垂到地面,映照着周围的野草。第三句意思是这些梅花并非没有主人,只是平日里谁来陪伴它们呢。第四句意思是梅花自己不愿意冒着严寒早早开放。第五句意思是正午飞舞的蝴蝶只追随着游子的心意飘动。第六句意思是傍晚的笳声难以抒发出隐居之人的哀愁。第七句意思是我幽深孤寂的心怀,上天看见了应该也会觉得好笑吧。第八句意思是我把友人赠的梅花插在归船的桅杆上,这时大雪已经落满了桅杆。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者收到隐居友人赠送的梅花之后,专门写来答谢对方的作品。诗歌前四句集中描写中洲梅树的生长环境与特殊情态,后四句从梅花过渡到作者自身的心境。全诗既写出了对友人赠梅的感激,也抒发了作者隐居时期的孤寂心情,还有浓烈的归乡思绪,内容直白易懂,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
梅花植物学
本句提到的梅花是中国传统名花,也是古代文人最常吟咏的植物之一。梅花的花瓣多为白色或淡粉色,花香清幽。它的耐寒性比大多数花卉更强,但并非能在极端严寒中开放。自然环境下的梅花会根据气温变化调整花期,不会刻意提前或延后开放。文学作品中的梅花意象往往带有文人赋予的人格特质,和植物学上的梅花属性有所区别。大家日常观赏梅花的最佳时间是冬末春初的晴朗天气。
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读写应用
诵读指导
诵读这首七言律诗的时候,每句可以按照二二二一的节奏断句,比如“中洲/之中/十树/梅”。首联两句语气温和平缓,读出梅树生长环境的幽静感。颔联两句语气略带疑问和沉吟,读出对梅花的怜惜之感。颈联两句语气低沉,读出哀愁的情绪。尾联前半句略带自嘲感,后半句语速放缓,读出开阔怅惘的意境。整体诵读的速度不要太快,每句结束后可以稍作停顿。大家日常诵读的时候可以配合轻柔的古风背景音乐,更容易带入情感。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗颈联“午蝶只随游子意,暮笳难写遁夫哀”的转折对照句式。这个句式的结构是“具象意象+只随/仅合/暗合+抽象情感,具象意象+难写/难抒/难寄+抽象情感”,前后两句形成内容和情感的对照。比如大家可以仿写为“秋风只随征雁意,残笛难写旅人心”,也可以仿写为“落花仅合春愁意,淡酒难销久客哀”。仿写的时候要注意前后两个意象的风格要统一,情感要连贯。大家平时练习仿写的时候可以多积累同类的具象意象。
名句写作应用
核心名句“幽怀寂寂天应笑,插向归帆雪满桅”可以用在三类写作场景中。第一类是写归乡主题的作文,比如描写春节返乡路上看到雪景的场景时,可以用这句诗烘托归乡的复杂心绪。第二类是写隐逸、坚守自我主题的作文,用来表达不被他人理解的孤寂和坚守自我的坦然。第三类是写景类散文,描写冬日雪景、江上归舟的场景时可以引用这句诗提升文学性。引用的时候要注意契合上下文的情感基调,不要生硬堆砌。大家平时写作文的时候可以多尝试结合具体场景引用。

名句 CLASSIC LINES

幽怀寂寂天应笑,插向归帆雪满桅
本句是全诗核心名句,历代多被选入宋遗民诗歌选本。这句诗将个人心绪与雪景归舟的意象融合,意境苍凉开阔,后世常被用作雪景归舟类画作的题诗,文化传播范围较广,经典认可度较高。

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作者 POET

叶适 1150年-1223年
南宋官员、学者、诗人

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