读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按照“二二三”的节奏断句,比如“稳绊/芒鞋/尽室行”。前两句要读得平实舒缓,突出蒋知县出行的朴素状态。后两句要读得坚定有力,突出主旨的厚重感。整体语气要保持恳切真诚,不需要过于夸张的情绪表达。可以每读完两句稍微停顿一下,再读后面的内容。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句是白描具体行为,后两句点明主旨的结构,我们可以仿写这种结构来赞扬身边优秀的人。比如写老师:“手执教案踏露行,何曾喊累向前停。若问育人深深意,只此丹心不用名。”仿写的时候要注意前两句选择典型的细节,后两句点明人物的精神内核,保持句式的整齐和押韵的和谐。
核心名句写作应用
“存斋尽问深深意,只此能存不用名”这句可以用在赞扬实干家的作文里,比如写基层干部、科研工作者、志愿者等不慕虚名、默默奉献的人物。比如可以这样写:“很多扎根乡村的扶贫干部,从来没有想过要获得多少表彰,正如古诗所说‘存斋尽问深深意,只此能存不用名’,他们只求能实实在在帮老百姓过上好日子。”