吊元鲁山 七

箫韶太平乐,鲁山不虚作。

千古若有知,百年幸如昨。

谁能嗣教化,以此洗浮薄。

君臣贵深遇,天地有灵橐。

力运既艰难,德符方合漠。

名位苟虚旷,声明自销铄。

礼法虽相救,贞浓易糟粕。

哀哀元鲁山,毕竟谁能度。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悼亡
创作背景
中唐吊古刺世
本诗是孟郊组诗《吊元鲁山》的第七首。元鲁山即盛唐贤臣元德秀,曾任鲁山县令,以清廉正直、推行礼乐教化闻名,卒后当地百姓为其立祠世代祭祀。孟郊身处中唐贞元、元和年间,目睹藩镇割据、朝政腐败、社会风气虚浮功利的现状,故作本组吊古诗,借缅怀古贤抒发对理想政治与良善世风的期盼。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴。它不要求严格的平仄、对仗格律,句式长度统一为五字,篇幅可长可短,押韵规则灵活,适宜抒发深沉厚重的情感、表达议论性内容。历代文人常用这一体裁创作咏史、吊古、感怀类作品,在唐诗中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是对盛唐贤臣元德秀清廉爱民、推行礼乐教化功绩的真挚追慕与缅怀;二是对中唐时期世风浮薄、教化废弛、朝政腐败现实的尖锐批判;三是呼吁君明臣贤、重视德行教化、实现清明政治的理想诉求。整体情感沉郁厚重,兼具吊古的温情与刺世的锋芒。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“箫韶”是上古舜帝时期的雅乐,这里代指太平盛世的礼乐教化。第二,“灵橐”指古代用来鼓风的风箱,这里比喻天地运行的动力。第三,“销铄”是消融、散失的意思。第四,“贞浓”指醇厚坚贞的德行。第五,“度”在这里是相比、匹敌的意思。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
第一二句:箫韶那样的太平雅乐,元鲁山真的做到了,不是虚有其名。第三四句:如果千百年后他的灵魂有知,那他短短一生的功绩就像昨天才发生一样鲜活。第五六句:谁能继承他的教化事业,用这个来洗掉现在社会的虚浮风气呢。第七八句:君臣之间贵在相知相得,天地之间本来就有运转的动力。第九十句:推行理想的事业本来就很艰难,只有德行符合才能契合天地的规律。第十一十二句:如果重要的职位被不称职的人占据,再好的名声也会慢慢消散。第十三十四句:就算礼法能够补救一时的问题,醇厚的德行也很容易变成没用的糟粕。第十五十六句:令人悲伤的元鲁山啊,到底谁能比得上他的功绩呢。
核心主旨概括
这首诗是诗人孟郊为了缅怀盛唐时期的好官元德秀写的。诗里先赞扬了元德秀在鲁山当官的时候推行教化、爱护百姓的功绩,然后批判了当时社会虚浮功利、不重视德行的坏风气,最后提出了君臣应该好好配合、重视道德教化来治理国家的希望,表达了诗人对清明政治的向往。全诗没有华丽的辞藻,感情非常真挚沉重。
跨学科 · 是什么
唐代社会教化制度社会学
古代的教化就是官方推行的道德礼仪教育,用来引导老百姓的思想和行为,维护良好的社会风气。唐代的时候官方就很重视教化,从中央到地方都设有学校,教大家学习儒家的道德思想,地方官的重要职责之一就是推行教化,改善当地的风气。元德秀就是唐代推行教化的地方官的优秀代表,所以才会被百姓世代纪念。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言诗,每一句诵读的时候可以按照2-3的节奏断句,比如“箫韶/太平乐,鲁山/不虚作”。整体的语气要沉郁庄重,不要读得太轻快,读到最后两句“哀哀元鲁山,毕竟谁能度”的时候,可以稍微放慢语速,加重语气,体现出诗人的惋惜和感叹情绪。整首诗的诵读速度要适中,不要太快。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“谁能嗣教化,以此洗浮薄”这个句式,这个句式的结构是“谁能+具体动作,以此+要达到的目的”,适合用来表达呼吁做某件有意义的事的情感。比如我们可以仿写“谁能护绿植,以此净空气”,或者“谁能传非遗,以此承文脉”,仿写的时候要注意前后两个分句的逻辑要连贯,前面的动作要能够实现后面的目的。
名句日常写作应用
“谁能嗣教化,以此洗浮薄”这句名句非常适合用在关于道德建设、社会风气、文化传承主题的作文里。比如写关于校园文明建设的作文时,我们可以写:“校园是培养人才的地方,更应该重视品德教育,正如古诗所说‘谁能嗣教化,以此洗浮薄’,只有抓好德育工作,才能培养出有责任、有担当的新时代青年。”用的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《吊元鲁山》组诗其余十首同组作品
本诗是孟郊《吊元鲁山》十一首组诗中的第七首,其余十首也都是围绕缅怀元德秀、批判中唐社会现实的主题创作的,内容连贯,情感统一,共同构成了孟郊吊古刺世诗歌的重要组成部分。
元德秀(元鲁山)酬唱赠答
元德秀是盛唐时期的贤臣,字紫芝,曾任鲁山县令,世称元鲁山,他为官清廉,爱民如子,推行礼乐教化,深受百姓爱戴,是古代优秀地方官的代表人物,也是后世文人经常歌咏的对象。

名句 CLASSIC LINES

君臣贵深遇,天地有灵橐
这句集中体现了孟郊的政治理想,既点明了君臣相知契合对治理天下的重要性,也以自然规律类比政治运行的逻辑。该句是中唐文人政治诉求的典型表达,常被用来阐释古代儒家的君臣观与治世理念。
谁能嗣教化,以此洗浮薄
这句是本诗的核心名句,直白点明了诗歌的刺世主旨。

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作者 POET

孟郊 751-814
唐代诗人,进士出身,曾任溧阳尉、水陆转运判官等职,以苦吟诗风著称

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