废居行

诵读这首诗的时候，整体语气要沉重、舒缓，带着悲伤的情绪。第一二句要读得稍快，体现出战乱突然到来的慌乱感。中间六句写景的部分要放慢语速，每一句都稍微停顿一下，突出荒凉的氛围感。七、八句要读得沉重，体现出士兵的野蛮和百姓的绝望。九、十句可以稍微压低声音，读出荒宅的阴森感。最后两句是全诗的核心，要放慢语速，最后一句的“重作主”三个字要重读，带着讽刺的语气。每句的断句可以参考：胡马/崩腾/满阡陌，都人/避乱/唯空宅。宅边/青桑/垂宛宛，野蚕/食叶/还成茧。黄雀/衔草/入燕窠，啧啧啾啾/白日晚。去时/禾黍/埋地中，饥兵/掘土/翻重重。鸱枭/养子/庭树上，曲墙空屋/多旋风。乱定/几人/还本土，唯有/官家/重作主。诵读的时候要注意押韵的字，读的时候可以稍微拖长一点，体现出乐府诗的韵律感。

这首诗的核心写作特点是用景物描写来烘托氛围，不用直接抒情，就能让读者感受到情感。仿写的时候可以学习这种“景物+对比”的写法。首先先选一个你熟悉的场景，比如很久没人住的老房子、放假之后空荡荡的校园、暴雨过后的街道。然后先写这个场景里的具体景物，每一样景物都要能体现出“无人”或者“变化”的特点。最后再用一两句对比的话，点明你想表达的核心情感。比如写放假后的校园：“操场荒草漫台阶，教室空落唯余桌。檐下蜘蛛结新网，叽叽喳喳麻雀多。放假学生归家去，只有保安守校舍。”仿写的时候不用追求太华丽的辞藻，用直白的语言写真实的景物就可以，越真实越有感染力。还要注意每句的字数可以稍微有变化，不用完全一致，符合乐府诗灵活的特点。

“乱定几人还本土，唯有官家重作主”这句诗，适合用在反映战争影响、社会变迁、民生疾苦的作文里。比如写关于战争危害的作文，可以引用这句诗，说明战争最大的受害者永远是普通百姓，统治者就算打了胜仗，损失的也不是自己的生活，而百姓却要付出生命和家园的代价。比如写关于扶贫或者乡村振兴的作文，可以对比这句诗描写的场景，说明现在的社会不管遇到什么灾难，首先想到的是百姓的生命财产安全，和古代形成鲜明的对比，突出现在社会制度的优越性。比如写参观历史纪念馆的观后感，看到古代战乱的相关展品，就可以引用这句诗，表达自己对古代百姓苦难的同情，对和平生活的珍惜。引用的时候不需要改动原句，直接用就可以，后面稍微加一句解释，说明这句诗的意思和你要表达的观点的关联。