语文核心知识
重点字词注释
“及第”指古代科举考试中选,唐代语境下特指考中进士科。“越”指唐代越州,管辖范围大致为今浙江绍兴及周边区域,是朱庆馀的故乡。“有寺山皆遍”的“遍”是遍布的意思,形容越中群山多有古寺坐落。“无家水不通”的“通”是通达的意思,形容越中水网密布,村落皆临水而建。“湖声”指湖面水波翻动的声响。“莲叶雨”指雨滴落在莲叶上发出的清脆声响。“野气”指郊野湿润清新的自然气息。“稻花风”指裹挟着稻花香气的微风。
逐句白话释义
首句“东南归路远”意思是你去往东南方向的归乡路途十分遥远。第二句“几日到乡中”意思是不知道你需要多少天才能回到故乡。第三句“有寺山皆遍”意思是你的故乡越州的群山上都遍布着古寺。第四句“无家水不通”意思是没有哪一处村落不被纵横的水网通达。第五句“湖声莲叶雨”意思是雨滴打在莲叶上的声响和湖水波动的声音交织在一起。第六句“野气稻花风”意思是微风吹过,裹挟着郊野的清新气息和稻花的香气。第七句“州县知名久”意思是越州当地的州县官员早就听过你的名声。第八句“争邀与客同”意思是他们都会争相邀请你作为座上客。
核心主旨与内容概括
这首诗是中唐诗人张籍写给友人朱庆馀的送别诗。当时朱庆馀刚刚考中进士,将要返回故乡越州。张籍写作此诗为他送行。诗歌前两句点明送别场景,关切询问友人的归期。中间两联集中描绘了越州的秀美风土与宜人风光。最后两句预想友人归乡后将会受到当地官民的热烈欢迎。全诗情感真挚,语气轻松明快,没有传统送别诗的伤感氛围。既表达了对友人考中进士的由衷祝贺,也寄寓了对友人未来的美好祝愿。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时整体语气要轻快明亮,不要带有沉重的伤感情绪。首联两句语速稍缓,带着关切的语气。“东南归路远”在“东南”后稍作停顿,“几日到乡中”在“几日”后稍作停顿。颔联两句语速平稳,读出叙述感。“有寺山皆遍”在“有寺”后停顿,“无家水不通”在“无家”后停顿。颈联两句语速放缓,语调柔和,读出景物的美感。“湖声莲叶雨”在“湖声”“莲叶”后各有短停顿,“野气稻花风”在“野气”“稻花”后各有短停顿。尾联两句语调上扬,读出欣喜的情绪。“州县知名久”在“州县”后停顿,“争邀与客同”在“争邀”后停顿。
句式仿写指导
这首诗的颈联是典型的写景对偶句,非常适合仿写。仿写时首先要选定一个具体的场景,比如春日园林、秋日郊野等。其次要选取场景中两个对应的典型意象组合。每个意象组合要包含事物、相关景物与特征三个要素。上下句要做到字数相等,结构对应,词性相对。比如可以仿写为“院影梧桐月,篱香菊蕊霜”,描写秋日庭院的景色。也可以仿写为“檐语梨花雪,阶青草叶风”,描写春日院落的景色。仿写时不需要严格讲究平仄,只要做到意象协调、句式对应即可。
名句写作应用指导
“湖声莲叶雨,野气稻花风”这句名句非常适合用到日常写作中。最常见的应用场景是描写江南水乡夏季风光的作文。比如写暑假去绍兴旅游的游记时,可以引用这句诗开篇,引出对当地景色的描写。也可以用在描写乡村夏季风光的记叙文里,烘托宁静清新的氛围。还可以用在赞美江南地域文化的抒情散文里,增强文字的美感。比如写作时可以这样用:“走进盛夏的绍兴,处处是‘湖声莲叶雨,野气稻花风’的秀美景致,让人不由得沉醉其中。”这句诗的适配场景十分广泛,小学生也能轻松掌握应用方法。