四月上澣日同寮约游西湖十绝 其八
喜逐刍荛禁苑东，舜弦调处剩薰风。
戎葵学得宫衣缬，不作人间锦样红。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感游赏 · 闲适
月份四月
创作背景
南宋临安旬休游湖创作
本诗是南宋宁宗嘉泰年间，作者张镃任职临安司农寺主簿期间创作。四月上旬逢官员旬休日，作者邀约同僚同游西湖，共创作十首七言绝句记录游赏所见，本诗为组诗第八首。本次创作动因纯粹为休闲游赏，无贬谪、送别等特殊背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。七绝起源于南朝，至唐代完全成熟，是古典诗歌中篇幅短小、意蕴悠长的代表性体裁。全篇共四句，每句七字，格律要求严谨，擅长以极简笔触抒发情志、描摹风物。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是作者休沐日与同僚游赏西湖的闲适愉悦之情，二是通过描摹太平风物暗含的对当下承平治世的隐性认同。整体情感基调明快轻盈，无悲戚沉郁的表达，契合初夏游赏的轻松氛围。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
「上澣」指唐宋时期官员每十天一次的上旬休沐假期。「刍荛」原指割草打柴的人，此处代指普通平民。「舜弦」是典故，指上古贤君舜所弹的五弦琴，此处代指太平时代的和煦和风。「薰风」即初夏的南风。「戎葵」就是我们现在说的蜀葵，是常见的观赏花卉。「宫衣缬」指宫廷衣物上使用的染花纹样。「锦样红」指民间普通锦缎的红色。你可以通过这些字词的注释快速读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一句写我高兴地跟着平民走到了皇家禁苑的东边。第二句写就像舜帝弹出的和美曲调一样，这里满是和煦的南风。第三句写院子里的蜀葵仿佛学会了宫廷衣服上的染花纹样。第四句写它开出的红色和民间普通锦缎的红色完全不一样。释义全部采用直白的口语表达，没有添加额外的文学修饰，方便你准确理解每句诗的字面意思。
核心主旨概括
这首诗记录了作者在休沐日和同僚一起游西湖的所见所感。作者看到禁苑东侧的初夏风光，和煦的南风吹拂，蜀葵开出了独特的红色花朵。整体抒发了作者游赏过程中的轻松愉悦心情，也暗含了对当下太平生活的认可。内容简单明快，非常契合游赏类诗歌的核心特点。
跨学科 · 是什么
戎葵（蜀葵）科普植物学
诗里写的戎葵就是我们常说的蜀葵，是一种二年生的草本植物。它一般在初夏开花，花期很长，可以从五月开到九月。蜀葵的花色非常丰富，有红色、粉色、白色、紫色等很多种。它的原产地是中国四川地区，所以才有蜀葵这个名字。现在我国各地都有栽种，是很常见的庭院观赏花卉。你平时在公园或者小区里很可能就见过这种花。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻快明亮，符合游赏的愉悦氛围。断句可以参考：喜逐/刍荛/禁苑东，舜弦/调处/剩薰风。戎葵/学得/宫衣缬，不作/人间/锦样红。第一句要读出喜悦的语气，第二句要读得舒缓柔和，体现南风的和煦。第三句可以稍微带一点惊喜的语气，第四句要重读「不作人间」四个字，突出蜀葵花色的独特。你可以多试几次，找到最舒服的诵读节奏。
基础句式仿写指导
你可以仿写诗里的拟人句式「XX学得XX，不作XX」来描摹事物的独特性。比如你写荷花可以写：「荷花学得天青色，不作人间粉样红」。写桂花可以写：「桂花香得月中味，不作人间俗样香」。仿写的时候要注意前后内容的对应，前面是事物的特点，后面是和普通同类事物的区别。这个句式很适合用来描写有独特特点的景物，能让你的文字更有画面感。
核心名句应用指导
「戎葵学得宫衣缬，不作人间锦样红」这句可以用在很多日常写作场景里。比如你写游记看到独特的花卉的时候可以直接引用这句。你写某个人的品格与众不同，不随波逐流的时候也可以化用这句。你写传统工艺的独特性，和普通量产商品不一样的时候也可以用这句。用的时候要注意贴合语境，不要生硬套用，就能让你的文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《四月上澣日同寮约游西湖十绝》组诗其余九首同组作品
本诗是张镃所作《四月上澣日同寮约游西湖十绝》组诗的第八首，其余九首同样描写本次游西湖的所见所感，风格和本诗一致，都是轻快明丽的游赏诗。你可以阅读同组的其他作品，更全面地了解作者本次游湖的完整经历和感受。
名句 CLASSIC LINES
戎葵学得宫衣缬，不作人间锦样红
这句是本诗的核心名句，以拟人的手法描摹戎葵花色的独特。
标签 TAGS
作者 POET
张镃 1153-？
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