遂安县兴学和詹本仁见赠诗

万物野马相追奔,百年梦境更起仆。

是中诸妄要扫刮,努力良心自成就。

舞雩春风沂水侧,当日群公切磋究。

大途九轨自可识,广居安宅宁当僦。

少年恐不保壮老,夜气还能亡旦昼。

诗书礼乐在庠序,乡射弦歌列笾豆。

共惟百圣贻后来,岂使一科图急售。

如何道术坐陆沉,独指利名纷辐辏。

斯文未丧天所赐,接踵诸贤出哀救。

圣门榛棘得刬除,俗学膏肓有砭灸。

晚出颛蒙格调卑,平生师友追从旧。

敢言割鸡慕牛刀,直恐狐裘杂羔袖。

是邦山水故潇洒,满眼衣冠多整秀。

向来张吕相逢地,遗韵余风洗凡陋。

眷然乡校肯来游,勉矣英材起相副。

名门政假扶持力,阖境似惊闻见骤。

儒林丈人真好事,大笔新诗警昏瞀。

寄言同社相知心,不怪狂歌续貂后。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感劝学 · 警示
创作背景
遂安县兴学和诗背景
南宋庆元三年(1197年),孙应时任严州遂安县知县,主导重修县学推行儒家教化,地方士人詹本仁作诗赠贺,本诗为孙氏次韵回赠的和作,作于县学落成前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的七言古诗,每句七字,格律押韵不受近体诗严格限制,篇幅可自由延展,是宋代文人抒发政见、议论事理常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对兴办地方官学举措的肯定,二是对宋代中后期科举功利化学风的批判,三是对地方青年学子承继儒家道统、修身成才的勉励。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 野马:指空气中游动的水汽,此处比喻世间万物纷乱奔走的状态。2. 舞雩:古代求雨的祭坛,此处引用《论语》中曾皙言志的典故。3. 庠序:古代对地方学校的称呼。4. 笾豆:古代祭祀或典礼中用来盛放食物的礼器。5. 陆沉:此处比喻道义沦丧。6. 砭灸:古代治病的针灸方法,此处比喻纠正不良学风的举措。
逐句白话释义
1. 世间万物像野马般纷乱奔走,百年人生就像一场梦境起起伏伏。2. 这中间的各种虚妄想法都要扫除,要努力修养良心实现自我成就。3. 当年孔子师徒在沂水岸边、舞雩台下的春风里,互相切磋探讨治学道理。4. 大道像多车道的大路一样清晰可辨,广阔安稳的精神家园难道还要去租借?5. 少年时的志向恐怕到了壮老年就保不住,夜晚修养的正气还会在白天的俗事中消耗。6. 学校里教授诗书礼乐,乡射典礼上弦歌不断,礼器整齐摆放。7. 历代圣贤给后人留下了珍贵的精神遗产,怎么能只用来应付科举求取眼前的功名利禄?8. 为什么儒家道义平白无故沦丧,大家都一窝蜂地去追逐利益名声?9. 文脉没有断绝是上天的恩赐,各位贤士接连出来挽救文教颓势。10. 儒家门庭的荆棘被铲除,俗学的顽疾有了治疗的方法。11. 我出生晚见识浅薄格调不高,平生一直追从师友的教诲。12. 不敢说自己大材小用治理地方,只怕自己做得不够好坏了规矩。13. 这个地方山水本来就清朗潇洒,满眼都是端庄优秀的读书人。14. 从前张栻、吕祖谦两位先生来过这里,他们留下的风气洗去了当地的庸俗陋习。15. 你愿意来我们县学游历交流,希望优秀的年轻人都能成才配得上这样的风气。16. 地方望族正好要出力扶持教育,全县都惊讶于这次兴学带来的新变化。17. 您这位儒林前辈真的热心好事,写的大好新诗点醒了昏昧的人。18. 转告各位志同道合的乡人,不要怪我冒昧写这首粗陋的诗来附和您的佳作。
核心主旨与内容概括
全诗围绕兴办遂安县学的事件展开,先阐述儒家修身治学的根本道理,再批判当时科举功利化的不良学风,肯定兴学对地方教化的重要意义,最后表达对友人赠诗的感谢,以及对当地青年学子的殷切期望。
跨学科 · 是什么
舞雩沂水典故历史学
诗句“舞雩春风沂水侧”引用的是《论语·先进》里的典故,孔子让弟子们说自己的志向,曾皙说他希望在暮春时节,和朋友、孩子一起到沂水里洗澡,在舞雩台上吹风,唱着歌回家,得到了孔子的赞赏,代表了儒家向往的大同社会理想状态。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要庄重恳切,每七字为一句,每四句为一个意群做稍长停顿,读议论性的句子时语气要坚定,读勉励后学的句子时语气要温和恳切,结尾和诗的部分语气要谦逊平和。
句式仿写指导
可以模仿本诗“共惟百圣贻后来,岂使一科图急售”的反问句式,用来表达对某种功利化现象的批判,比如仿写:“共惟先贤传正道,岂使流量博虚名”,用来批判当前文化领域过度追求流量的不良现象。
名句写作应用
名句“共惟百圣贻后来,岂使一科图急售”可以用在批判教育功利化、倡导素质教育的作文里,也可以用在讨论文化传承、反对功利化传承的文章中,比如在写关于“双减”政策的议论文时,可以引用这句诗说明教育的本质是育人不是应付考试。
关联知识图谱
曾皙言志同典故
本诗“舞雩春风沂水侧”直接引用《论语·先进》中曾皙描述的理想场景,用来代指儒家治学的最高理想追求。

名句 CLASSIC LINES

共惟百圣贻后来,岂使一科图急售
本句为全诗核心名句,意为历代儒家圣贤留下的道义传承,绝非供士人投机科举、换取功名利禄的工具,后世常被用来批判功利化的教育导向,倡导教育的育人本质。

标签 TAGS

作者 POET

孙应时 1154-1206
南宋中层文官、陆九渊心学传人、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语39 知识点
二期上线 · 敬请期待