送元八
百神斋祭相随遍，寻竹看山亦共行。
明日城西送君去，旧游重到独题名。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘 · 送别
创作背景
长安送别友人
长安送别友人 — 本诗为张籍作于长安，送别的对象是排行第八的友人元宗简。此前二人曾多次相伴参与官方斋祭活动，也一同郊游寻胜，此次元宗简离京远游，张籍作此诗为其送别。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，发源于南北朝时期，定型于初唐，是唐代非常流行的诗歌体裁。全诗共四句，每句七字，格律规范，篇幅短小精悍，适合抒发瞬时性的细腻情感，历代文人多以此体裁创作赠别、咏怀类小诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是对往日与友人相伴同游经历的怀念，第二层是即将送别友人的不舍，第三层是预想日后独游旧地的孤寂。整体情感克制而真挚，没有浓烈的悲戚表达，却暗含深厚的友人情谊，是唐代赠别诗中情感表达较为平和的典型作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
斋祭指斋戒之后举行的祭祀活动，是唐代官方与民间都非常重视的仪式。元八指诗人的友人元宗简，唐代习惯用姓氏加排行称呼同辈友人。题名指古人游览名胜时，在石壁、亭台等处题写自己姓名留念的习俗。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻含义，符合白居易诗歌浅白的风格。大家只要掌握这几个字词的意思，就能轻松读懂全诗的核心内容。
逐句白话释义
第一句的意思是，过去我和你曾经相伴，跑遍了各个场所参加斋戒祭祀的活动。第二句的意思是，除了参加正式的活动之外，我们也曾经一起去寻访竹林、游览青山，留下了很多美好的共同回忆。第三句的意思是，明天我就要到长安城的西边为你送行了。第四句的意思是，等以后我再重新来到我们一起游玩过的地方时，就只剩下我一个人题写姓名留念了。
核心主旨概括
这首诗是一首非常经典的赠别小诗，核心内容是诗人回忆和友人元八往日相伴的各种美好经历，为即将远行的友人送别。整首诗没有华丽的辞藻，只用非常平实的语言，就把对友人的不舍之情，还有预想之后自己一个人重游旧地的孤寂情绪，表达得非常真挚动人。大家读完很容易就能感受到诗人和友人之间深厚的情谊，也能共情到送别时的怅惘情绪。
跨学科 · 是什么
唐代题名习俗历史学
对应诗句是“旧游重到独题名”。唐代人游览名胜古迹的时候，有在墙上、石壁上题写自己姓名或者诗句留念的习俗，这个习俗不分阶层，上到官员文人，下到普通百姓都很喜欢。这种习俗和我们现在去景点留言纪念有点像，是古人记录自己游览经历的一种方式。文学表达里的题名行为完全符合唐代的历史事实，没有虚构的内容。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言绝句，每句的诵读节奏都按照2/2/3的结构断句就可以。读前两句“百神/斋祭/相随遍，寻竹/看山/亦共行”的时候，语气要舒缓一点，语速稍慢，带出回忆过往的平和感。读后两句“明日/城西/送君去，旧游/重到/独题名”的时候，语气要稍微放轻，最后“独题名”三个字语速放慢，带出一点点怅惘的情绪就可以。大家可以多练习几遍，很容易就能掌握诵读的节奏。
基础句式仿写
大家可以仿照本诗的“回忆共同过往+点明送别事件+预想别后场景”的结构来写送别类的短文。比如你可以先写和好朋友一起上学、一起逛书店的共同经历，再写马上要送好朋友转学到外地的事件，最后写以后自己再去常逛的书店时的场景。仿写的时候不用追求华丽的辞藻，就用平实的语言表达自己的真实情感就可以，很容易就能写出真挚的内容。
名句写作应用
核心名句“明日城西送君去，旧游重到独题名”可以用在很多日常写作场景里。比如你写送别好朋友的日记，或者写怀念小学、中学和同学一起度过的时光的作文，都可以引用这句诗。引用的时候可以直接放在段落的开头或者结尾，能够非常准确地表达出不舍和怀念的情绪，让你的作文更有文化底蕴。大家平时写作的时候可以多尝试应用。
关联知识图谱
王维《送元二使安西》同体裁|同主题
两首诗都是唐代的七言绝句赠别诗，都是写在长安城西送别友人的内容，都抒发了对友人的不舍之情。两首诗的风格都平实真挚，没有过度的抒情，都是唐代赠别小诗的经典代表作品。大家读完这首诗之后可以去读一下王维的那首，对比感受不同诗人写赠别诗的风格差异。
名句 CLASSIC LINES
明日城西送君去，旧游重到独题名
这两句是本诗的核心名句，前半句点出送别的核心事件，后半句通过预想别后场景的方式抒发情感。
标签 TAGS
作者 POET
张籍 约766/767年—约830年
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