句 其五九

汾献升云鼎,秦遗蚀雪碑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言残句
情感咏史 · 感慨 · 沧桑
创作背景
残句辑录背景
本句为宋代残句,被后世辑录于《全宋诗》残句卷中,具体创作时间、作者生平暂无明确权威考证结论,创作动因属于咏史怀古类创作,选取典型秦汉遗迹为创作意象。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为五言残句,属于古典诗歌中未保留完整篇章的断句作品,通常仅存两句,对仗工整,符合近体诗五言律句格律要求。残句多为后世辑录所得,未留存完整创作语境,仅以两句独立流传。
情感 · 解读
本句核心情感为咏史怀古类的沧桑慨叹,通过前后两个跨时代的历史遗迹意象对比,抒发对岁月流转、王朝更迭、世事变迁的深沉感慨,情感苍凉厚重,暗含对历史兴衰的沉思。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
汾指汾水,是古代中原地区重要的河流。献指进献,这里指汾水沿岸出土宝鼎后进献给朝廷的事件。升云鼎指带有云气升腾祥瑞的宝鼎,是古代象征国运昌盛的祥瑞之物。秦遗指秦代遗留下来的物品。蚀指被侵蚀、磨损。雪碑指被积雪常年侵蚀的古碑,通常年代久远,字迹漫漶不清。鼎在古代是国家祭祀的重要礼器,也是国家权力的象征。碑是古代用来纪功、记事的石刻载体。
逐句白话释义
第一句的意思是,汾水边上曾经进献过带有升腾云气的祥瑞宝鼎。第二句的意思是,秦代遗留下来的古碑,现在已经被常年的积雪侵蚀得斑驳不堪。两句没有多余的修饰,直白展现了两个跨越数百年的历史场景。前者是王朝兴盛时期的祥瑞事件,后者是王朝覆灭后遗留文物被岁月侵蚀的现状。两句形成了非常鲜明的古今对照,读者可以直观感受到时间的力量。不需要过多解读就能体会到其中的苍凉感。符合残句直白凝练的表达特点。
核心主旨概括
这两句残句的核心主旨是咏史怀古,借助秦汉时期的两个典型历史遗迹意象,抒发了作者对历史变迁、岁月流逝、王朝更迭的深沉慨叹。没有直接抒发个人情感,而是把情感完全蕴含在两个意象的对照之中。内容简洁凝练,虽然只有两句,但是包含的历史信息量非常丰富。适合用来表达对历史古迹的感慨,对时光流逝的感叹。是古典咏史类作品中非常典型的短制佳作。
跨学科 · 是什么
汉武帝汾阴得鼎事件历史学
这里提到的汾水献鼎是真实的历史事件,发生在西汉汉武帝时期。汉武帝元鼎四年,在汾阴地区出土了一尊古代宝鼎,被当地官员进献给汉武帝。当时被视为象征汉朝国运昌盛的重大祥瑞。汉武帝因此还专门改年号为元鼎,用来纪念这件事。这个事件在《史记·孝武本纪》中有明确的记载。是西汉时期非常重要的祭祀相关的历史事件。属于古代帝王宣传天命所归的典型事件。普通读者不需要专业历史知识也能理解这个事件的意义。
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读写应用
诵读指导
诵读这两句的时候,要采用二三分的断句节奏,第一句断为“汾献/升云鼎”,第二句断为“秦遗/蚀雪碑”。诵读的语速要稍慢,语气要低沉、厚重,带有一定的苍凉感。读“升云鼎”的时候可以稍微抬高一点语调,体现当年祥瑞事件的盛大感。读“蚀雪碑”的时候要放低语调,放慢语速,体现古碑斑驳的沧桑感。不需要过于激昂的情绪,要保持沉稳的状态。适合在诵读咏史类诗词的时候采用类似的语气节奏。普通读者很容易掌握这个诵读方法。多练习几遍就能读出其中的韵味。
句式仿写指导
仿写这两句的时候,可以采用“历史事件+现存遗迹”的对照句式。前半句写某个朝代兴盛时期的著名事件,后半句写这个朝代遗留下来的现在的遗迹状态。两句要保持对仗工整,字数相同,词性相对。比如可以仿写为“汉筑/临江殿,唐余/覆苔墙”。也可以仿写为“魏颁/均田令,隋留/断岸桥”。仿写的时候不需要过于追求华丽的辞藻,要保持简洁凝练的风格。要突出前后的对照感,体现出历史变迁的感觉。普通初学者很容易掌握这个仿写方法。多练习几次就能写出合格的仿写作品。
名句应用指导
这两句名句可以用在描写历史古迹、抒发历史感慨的日常写作中。比如写参观秦始皇陵、参观陕西历史博物馆、参观山西后土祠的游记的时候,可以引用这两句。也可以用在写关于历史变迁、岁月流逝主题的散文中。引用的时候可以直接放在段落的开头,引出自己的感慨。也可以放在段落的结尾,升华自己的情感。不需要额外的解释,读者就能理解其中的含义。适用的写作场景非常广泛。普通写作者很容易就能用好这个名句。可以让自己的文章更有文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

汾献升云鼎,秦遗蚀雪碑
本句核心名句即为现存两句残句,对仗工整,意象典型。

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作者 POET

高似孙
南宋淳熙十一年进士,地方官员、诗人、方志与目录学学者

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