感秋别怨
霜秋自断魂，楚调怨离分。
魄散瑶台月，心随巫峡云。
蛾眉谁共画，凤曲不同闻。
莫似湘妃泪，斑斑点翠裙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜别
创作背景
秋日送别创作
本诗为唐代诗人创作于深秋时节，创作动因是送别关系亲密的恋人或挚友，目前学界对具体创作年份无明确争议，未发现与创作相关的特殊历史事件记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五个字，要求中间两联对仗，符合平水韵押韵规则，是唐代成熟的诗歌体裁之一，在历代诗坛占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为秋日与亲友离别时的哀怨不舍，既有分别当下的怆痛，也有对别后无人相伴的孤寂预判，更暗含对二人情谊长久存续的期许，是古典送别诗的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.霜秋：指深秋时节，因气温下降出现霜露而得名。2.楚调：楚地的曲调，多带哀怨风格。3.瑶台：神话中神仙居住的楼台。4.巫峡：长江三峡之一，古代常与云雨意象关联。5.蛾眉：古代指女子弯曲如蛾须的眉毛，代指女子容貌。6.凤曲：泛指优美的乐曲。7.湘妃：传说中舜的两位妃子娥皇、女英，舜死后二人哭于湘江边，泪水沾竹形成斑竹。8.翠裙：绿色的裙子，代指女子的衣衫。
逐句白话释义
1.深秋时节我本就黯然销魂，听到哀怨的楚调更勾起了离别的愁怨。2.我的魂魄仿佛跟着瑶台上方的月亮飘散，我的心随着巫峡上空的浮云飘向远方。3.分别之后再也没有人同我一起描画蛾眉，优美的凤曲也不能再和你一同聆听。4.千万不要像湘妃的泪水那样，一点一点斑斑点点落在我的翠色衣裙上。
核心主旨与内容概括
本诗以深秋的萧瑟氛围为背景，围绕与亲友离别后的孤寂情绪展开，先后借瑶台月、巫峡云、蛾眉、凤曲等多个意象铺垫离愁，最后用湘妃泪的典故将哀怨情绪推向顶点，整体情感真挚细腻，是典型的秋日送别抒情作品。
跨学科 · 是什么
斑竹植物学
斑竹又叫湘妃竹，是一种常见的观赏竹类，主要分布在我国长江流域及以南地区，竹秆上天然带有不规则的紫褐色斑块，自古以来就被赋予了丰富的文化内涵，人们常常把它和湘妃哭舜的传说联系在一起，是古典诗词中常见的情感载体，现代也常被用来制作工艺品、文玩物件。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒缓低沉，带着淡淡的哀伤情绪，每句按照二三的节奏断句，比如“霜秋/自断魂”“楚调/怨离分”，颔联和颈联的对仗句可以适当拉长停顿突出对比，尾联的情绪要稍微加重，读出恳切又哀怨的语气，每句末尾的韵脚字“魂、分、云、闻、裙”要读得饱满，体现五言律诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗尾联“莫似XX，XX”的句式，用来表达劝慰、期许的情绪，先提出不要出现的某种负面情况，再用具体的意象描述这种情况的状态，比如仿写“莫似天边月，夜夜照空楼”，表达对远方之人的思念，也可以仿写“莫似东流水，一去不回头”，表达对情谊长久的期许，仿写时注意前后两句的意象要关联，情感要统一。
名句写作应用
核心名句“莫似湘妃泪，斑斑点翠裙”可以用在描写离别、思念主题的作文中，比如写和好朋友分别的场景时，可以引用这句话表达自己不舍的心情，也可以用在描写传统文化、神话典故相关的文章中，用来引出湘妃传说的内容，还可以用在描写斑竹、湘江相关的游记类文章中，增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
《送元二使安西》是唐代王维的经典送别诗，和本诗一样都创作于秋天，都借秋日的萧瑟氛围抒发离别时的不舍情绪，都是古典送别诗的代表作品，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
莫似湘妃泪，斑斑点翠裙
借用湘妃哭舜的经典典故，将离别之痛具象为斑竹上的泪痕，意象生动哀怨，历代诗评多赞誉其用典自然贴切。
标签 TAGS
作者 POET
卢仝 约795-835
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