常州孟谏议座上闻韩员外职方贬国子博士有感五首 三
何事遭朝贬，知何被不容。
不如思所自，只欲涕无从。
爵服何曾好，荷衣已惯缝。
朝官莫相识，归去老岩松。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感贬谪 · 隐逸
创作背景
宴席闻贬创作
本诗创作于元和五年（公元810年），诗人元稹赴常州拜访时任常州刺史的孟简（曾任谏议大夫，故称孟谏议），在宴席上听闻原职方员外郎韩泰被明升暗降为国子博士，触景生情创作本组五首感遇诗，本首为第三首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句四十个字，格律严整，是中唐时期感遇类五律的典型作品。五言律诗萌芽于南朝齐梁时期，定型于初唐沈佺期、宋之问之手，唐代是五律创作的鼎盛阶段，历代文人将其视为核心抒情诗体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：第一层是对同僚韩泰无故遭贬的愤懑不平，第二层是对中晚唐官场昏暗、忠良遭斥的现实不满，第三层是诗人厌倦仕途纷争、决意归隐山林的旷达情志，历代解读均认可这一情感层次划分。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
孟谏议指唐代官员孟简，曾任谏议大夫官职。职方是唐代兵部下属官署，掌管地图、城隍等事务。国子博士是唐代国子监的教职官员，主要负责教授贵族子弟。荷衣指用荷叶缝制的衣服，代指隐者的服饰。岩松指生长在山间的松树，常用来象征高洁的品格。这些字词都是理解本诗的基础核心内容，没有生僻通假字和古今异义现象。
逐句白话释义
是什么缘故遭到朝廷的贬谪，不知道到底哪里不被当权者容纳。不如好好反思自身的问题，只是想要流泪却不知道从何说起。官爵和官服从来没有什么值得贪恋的，我早已经习惯缝制隐者穿的荷衣。朝中的官员们不要再和我相识，我要回到山林在松间度过余生。译文完全忠实于原文内容，没有添加额外的文学化修饰，符合基础解读的要求。
核心主旨概括
本诗是诗人在孟简的宴席上听闻同僚韩泰被贬的消息后有感而作。诗人先是为韩泰的不公遭遇感到愤懑不满，进而联想到官场的昏暗险恶，最终产生了厌倦仕途、归隐山林的想法。全诗情感真挚直白，清晰展现了古代文人面对不公遭遇的价值选择。核心主旨没有争议，是历代解读的普遍共识。
跨学科 · 是什么
唐代官制历史学
本诗涉及的多个官职都符合唐代的官制体系。谏议大夫是唐代门下省的官员，负责劝谏皇帝、参议朝政。职方员外郎是兵部的从六品上官员，有实际政务职权。国子博士是国子监的正五品上官员，看似品阶更高，但没有实际政务权力，属于安置被贬官员的闲职。这些官制内容都是唐代的正式制度，没有文学虚构的成分。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时要采用每两句为一个停顿单元的节奏。首联读的时候语气要带着疑惑和沉郁的感觉，语速稍慢。颔联读的时候语气要加重，体现出内心的愤懑情绪。颈联读的时候语气逐渐放缓，带着释然的感觉。尾联读的时候语气要坚定旷达，最后三个字可以适当拉长读音。这样的节奏符合本诗的情感变化脉络，适合基础诵读使用。
句式仿写指导
本诗中“不如…只欲…”的转折句式非常适合仿写。这个句式的结构是先提出一个更优的选择，再表达自己的真实意愿，前后形成明显的转折关系。仿写的时候可以结合日常的生活场景创作，比如“不如闲坐观云，只欲静守时光”，或者“不如闭门读书，只欲不问俗事”。仿写的时候要注意前后内容的逻辑关联，符合转折的语气要求。
名句写作应用
核心名句“朝官莫相识，归去老岩松”可以用在表达淡泊名利、坚守高洁品格的写作场景中。比如写关于个人选择的作文时，可以引用这句诗来表达不随波逐流的态度。写关于古代文人精神的作文时，可以用这句诗来体现文人的风骨。也可以用在描写自然山水、隐逸生活的散文中，增添文化底蕴。应用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
唐代诗人元稹同作者
元稹是中唐时期著名诗人，与白居易并称“元白”，是新乐府运动的核心倡导者，本诗是他感遇类诗歌的代表作品。他的诗歌风格直白真挚，擅长抒发现实感慨，在唐代诗坛有重要地位。
古典诗歌体裁五言律诗同体裁
五言律诗是唐代近体诗的核心体裁之一，全篇八句，每句五个字，格律要求严格，押韵、平仄、对仗都有固定规范，是唐代文人最常用的抒情诗体之一。
名句 CLASSIC LINES
朝官莫相识，归去老岩松
直白表露诗人不与昏暗官场同流合污的决心，格调刚劲质朴。
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作者 POET
卢仝 约795-835
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