句

诵读这两句诗的时候，要按照语义划分为三个节奏段，每句的停顿位置是“云归/青嶂/雨初歇，花卧/碧苔/春已休”。读第一句的时候语气可以稍微明朗，体现雨停之后的清爽感。读第二句的时候语气要稍微放轻放缓，体现春天逝去的淡淡怅惘。“雨初歇”的“歇”字读的时候可以稍作停顿，突出雨刚停的状态。“春已休”的“休”字读的时候可以稍微拖长一点尾音，烘托怅惘的氛围。整体诵读速度不要太快，保持舒缓的节奏。不需要投入过于强烈的情绪，保持淡远的感觉就可以。诵读的时候可以想象诗句描写的画面，帮助更好地把握情绪。适合在春季诵读活动中作为选篇，难度不高容易掌握。小学生也可以轻松把握诵读的节奏和情绪。

这两句诗是非常标准的对偶句式，仿写的时候首先要保证上下两句的字数一致，都是七个字。然后要保证对应位置的词性相同，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。还要注意上下两句描写的内容要属于同一个主题，不能反差太大。比如可以写夏季的场景“风过疏林蝉始鸣，叶铺幽径夏方来”。也可以写秋季的场景“霜染丹林枫尽醉，雁渡寒潭秋已深”。仿写的时候不需要刻意追求生僻字词，用平实的语言就可以。可以先从描写身边的场景开始练习，降低仿写的难度。写完之后可以检查对应位置的词性是否对应，对仗是否工整。对偶句式用在作文里可以增加语言的文采，让表达更有节奏感。初学者通过练习这个句式可以快速提升对仗写作的能力。

这句名句最常用的场景是描写暮春雨后景色的作文开头，比如写周末去山里游玩，刚好碰到雨停之后的景色，就可以用这句诗引出下文。也可以用在表达对美好事物悄然逝去的感慨的文章里，比如写童年时光的流逝，就可以用这句诗来烘托情绪。还可以用在写景的日记里，作为对春日最后一场雨的描写。和朋友分享暮春出游的照片配文案的时候，也可以用这句诗，显得很有文采。小学中高年级的学生就可以轻松掌握这个名句的应用方法。应用的时候不需要改变原句的内容，直接引用就可以。引用的时候要注意贴合场景，不要用在和春天无关的内容里。比如写夏天的景色的时候就不适合用这句诗。正确应用这个名句可以快速提升文章的文化感。是日常写作中使用率很高的古典名句之一。