观柳见桃

柳已看看暖,桃仍恰恰开。

叶间惊甚雨,花外合轻雷。

不分青春半,其如素发催。

官闲惟可句,心醉也寻杯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感迟暮
创作背景
南宋淳熙年间楼钥任温州闲职时所作
本诗为南宋文人楼钥的作品,学界考证创作时间为南宋孝宗淳熙三年至淳熙七年(1176-1180年)之间,当时楼钥任温州儒学教授,属于事务清闲的地方教职,某日郊行见柳桃并盛、春雷降雨的仲春景致,触景生情创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁五言律诗,起源于初唐时期,为唐代之后古典诗歌的主流体裁之一,全诗共八句四十字,要求中间两联对仗工整,平仄、押韵符合严格格律规范,在古典诗歌体系中兼具格律美与抒情灵活性,历代皆有大量经典作品传世。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三个层次:首先是见柳桃盛放、春雷春雨的春日盛景产生的赏景愉悦感,其次是察觉春天过半、年华流逝催生的淡淡迟暮怅惘,最后是身处闲职、随遇而安的悠然自适心态,三者融合为宋代文人典型的平和雅正的抒情基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一组重点字词:“看看”是渐渐、逐渐的意思,用来描述春天暖意慢慢扩散的状态。第二组:“恰恰”是刚好、恰巧的意思,说明桃花开放的时间恰到好处。第三组:“不分”是不料、没想到的意思,表达诗人的意外之感。第四组:“甚雨”是急雨、大雨的意思。第五组:“素发”就是白发,指代年华老去。第六组:“官闲”指担任的官职事务清闲,没有繁重的公务。这些字词都是宋代口语入诗的典型用法,含义和现代汉语有一定区别,需要结合语境理解。你可以通过上下文的景物描写和情感表达,快速掌握这些字词的准确意思。
逐句白话释义
第一句翻译:柳树已经渐渐感受到暖意,开始抽芽展叶。第二句翻译:桃花也刚好在这个时候盛放,满树都是艳丽的花朵。第三句翻译:柳叶之间忽然落下一阵急雨,打湿了满树的枝叶。第四句翻译:花丛的外面传来了轻轻的雷声,是仲春特有的天气现象。第五句翻译:我没想到春天已经过去了一半,时光过得实在太快了。第六句翻译:我又怎么能抵挡得住白发的催逼,年龄一年年变大了。第七句翻译:我现在做着清闲的官职,没有什么公务可忙,只能写写诗句消遣。第八句翻译:心里畅快陶醉的时候,也会找来酒杯小酌几杯,享受闲适的生活。你可以对照原文逐句理解,没有额外的晦涩典故,整体意思非常直白好懂。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是诗人在仲春时节外出游玩,看到柳树抽芽、桃花盛放,又遇到春雨春雷的景致,内心先是生出赏春的愉悦感。随后他意识到春天已经过去了一半,联想到自己年龄渐长、白发渐生,又生出淡淡的怅惘情绪。最后他想到自己现在做着清闲的官职,没有繁杂的公务打扰,可以随意写诗饮酒,又回归到悠然自适的平和心态。整首诗没有强烈的悲喜情绪,体现了宋代文人特有的平和雅正的抒情风格。你可以通过景、情、心态三个层次,快速把握这首诗的核心内容。
跨学科 · 是什么
柳与桃的生物特征植物学
诗中提到的柳树属于杨柳科柳属落叶乔木,在我国大部分地区都有分布,气温回升到10℃左右就会开始抽芽,是最早报春的植物之一。桃树属于蔷薇科桃属落叶小乔木,花期集中在农历二月前后,花色艳丽,是仲春最具代表性的观赏花卉之一。这两种植物的物候期在我国南方地区重合度很高,所以经常被放在一起描写春日景致。我们日常在公园、郊外都很容易见到这两种植物,春天的时候可以对照诗句观察它们的生长状态。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按照二三的节奏断句,比如“柳已/看看暖,桃仍/恰恰开”,读起来节奏清晰符合五言诗的韵律特点。读前四句的时候语气可以轻快一点,体现春日景色的鲜活感。读五六句的时候语气要稍微放缓放沉,体现出诗人感慨时光流逝的怅惘情绪。读最后两句的时候语气要放松平缓,体现出诗人悠然自适的心态。你可以多读两遍,慢慢调整语气,就能读出这首诗的韵味了。
基础句式仿写指导
你可以仿写这首诗首联的对仗句式:“XX已看看X,XX仍恰恰X”,这个句式很适合用来描写两种同时出现的事物状态。比如你可以写“梅已看看谢,樱仍恰恰开”,用来描写晚春时节梅花凋谢、樱花盛放的场景。也可以写“冰已看看融,燕仍恰恰归”,用来描写早春的景致。仿写的时候注意前后两句的事物要有关联,对应的位置词性要一致,就能写出工整的仿写句子了。你可以结合自己日常观察到的景物,多练几次就很容易掌握。
名句日常写作应用
核心名句“不分青春半,其如素发催”非常适合用在感慨时光流逝、珍惜时间主题的作文里。比如你写自己开学后忙着学习,某天忽然看到校园里的花谢了一半,才意识到学期已经过去了大半,就可以用这句诗引出自己要珍惜剩下的学习时间的观点。也可以用在描写长辈感慨时光的场景里,比如爷爷看到春景忽然说出这句诗,你就能感受到他对年华的感慨。这个句子情感饱满又不生硬,用在作文里能提升文采。
关联知识图谱
《春晓》孟浩然同主题
《春晓》和《观柳见桃》都是描写春日景致、抒发对春天感受的经典古诗,都包含着对春天流逝的淡淡怅惘,情感基调都平和自然,适合放在一起对比阅读。两首诗都是中小学必学的经典古诗文,受众非常广泛。你可以把两首诗放在一起读,感受不同时代诗人对春景的相似感受。

名句 CLASSIC LINES

不分青春半,其如素发催
该句以平实浅白的语言道出了普遍的年华流逝之慨,没有雕琢痕迹却情感饱满,历代诗评多赞誉其“浅语深致”。

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作者 POET

韩淲 1159年-1224年
南宋官员、诗人

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