春鸠

春鸠与百舌,音响讵同年。

如何一时语,俱得春风怜。

犹知化工意,当春不生蝉。

免教争叫噪,沸渭桃花前。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感赞美
创作背景
元稹被贬江陵时期创作
本诗作于唐宪宗元和五年(810年),元稹因弹劾剑南东川节度使严砺触犯权贵,被贬为江陵府士曹参军期间,属于其贬谪时期创作的咏物寓怀系列诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,五言句式,不要求严格的平仄、对仗约束,是汉魏以来五言诗体在中唐的传承形态,在唐代诗坛属于较为灵活自由的创作体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层:一是对自然造化有序安排春日物候的赞叹,二是借春不生蝉的物象,抒发对世俗喧嚣争竞风气的厌弃,暗含守静不争的个人志趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
百舌指乌鸫,是一种能模仿多种鸟类叫声的鸟。讵同年意思是怎么能相比、差异极大。化工指自然造化、天地运行的规律。沸渭是形容声音喧嚣杂乱的样子。这些字词都是唐代口语与书面语结合的常用表达,含义浅显易懂,没有生僻用法。大家理解时不需要过度引申,按字面意思结合语境解读即可。
逐句白话释义
第一句是说春鸠和百舌的鸣叫声,音色特点差异很大,根本不能放在一起比较。第二句是说为什么如今它们一同在春日鸣叫,都能得到春风的怜爱眷顾。第三句是说我这才懂得了自然造化的用意,春天里本来就不会生出蝉来。第四句是说这是为了免得蝉也来争抢着鸣叫,在盛放的桃花前面闹得乱糟糟的。大家翻译时保持直白通顺即可,不需要添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人贬谪期间看到春日物候有感而发的作品。诗人先观察到春日里只有春鸠和百舌鸣叫的现象,提出疑问为什么叫声差异大的两种鸟都能得到春风喜爱。随后悟出自然造化的安排,春天不生蝉是为了避免过于喧闹。最终借这个自然现象表达自己对有序规律的认可,以及不喜欢喧嚣争竞的人生态度。全诗内容浅显,道理却很朴素,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
桃花的生物学特性植物学
诗中提到的桃花是蔷薇科桃属植物的花朵。我国长江流域的桃花花期一般在每年农历二月到三月,恰好是仲春时节,和诗中描写的春日场景完全吻合。桃花在传统文化中一直是春日盛景的代表性意象,大众认知度很高。桃花盛开时往往会吸引大量鸟类聚集觅食,也和诗中群鸟在桃花前鸣叫的场景对应。大家平时在春日也能很容易观察到这个现象。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是标准的五言句式,诵读时每句按照两字一顿的节奏断句,最后一个字适当拖长读音。整体语气要舒缓平和,不要太急促。读前两句时带一点疑问的语气,读后两句时带一点恍然感悟的语气。大家反复诵读两三遍就能很容易把握节奏,还能快速记住全诗内容。诵读时注意咬字清晰,不需要刻意追求夸张的情绪表达。
基础句式仿写指导
大家可以重点仿写“如何一时语,俱得春风怜”的转折设问句式。仿写时先提出两种有差异的事物的共性现象,再用设问的方式引出思考。比如可以写“如何一时开,俱得暖阳怜”,用来描写不同品种的花同时开放的场景。也可以写“如何一时行,俱得路人怜”,用来描写不同身份的人同时做善事的场景。仿写时保持前后句字数一致,逻辑通顺即可,难度很低很容易上手。
核心名句写作应用
核心名句“犹知化工意,当春不生蝉”可以用在很多日常写作场景中。比如写关于自然规律的作文时,可以引用这句话说明万物各有其时的道理。写关于处世态度的作文时,可以引用这句话表达守静不争、不盲目内卷的人生态度。写关于社会秩序的作文时,可以引用这句话说明合理的规则能避免不必要的混乱。大家应用时直接把句子放在观点开头,后面再加自己的论述即可,适配性很强。
关联知识图谱
杜甫《绝句》春鸠意象同意象
杜甫《绝句》中“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”旁也曾提及春鸠意象,和本诗一样都用春鸠指代春日平和安适的物象属性,属于唐诗中常见的春日典型意象。这种意象的使用符合大众对春日物象的普遍认知,关联依据非常清晰。

名句 CLASSIC LINES

犹知化工意,当春不生蝉
该句是全诗核心主旨句,既点出对自然造化运行规律的体察,也暗含对世俗喧嚣争竞风气的批判。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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