寄葛元成

王汶 · 宋

子规啼不歇，君向越山听。

既已疏吟伴，谁当共酒瓶。

松花全是粉，柳絮半为萍。

自笑无生计，闲笺相鹤经。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感思念 · 淡泊

创作背景

元初隐居寄友

本诗为宋末元初遗民诗人宋无入元隐居吴地时所作，友人葛元成前往越地（今浙江一带）游历，诗人写诗寄赠，告知自身近况、表达别后牵挂，创作时间约为元世祖至元二十年（1283年）前后，此时宋无已隐居不仕十余年，诗歌创作风格完全成熟。本诗最早收录于宋无个人诗集《翠寒集》，元代刊本即有收录，创作背景无明确学界争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是近体诗的核心体裁之一，成熟于初唐时期，定型于沈佺期、宋之问之手。每首八句，每句五字，总篇幅四十字，要求中间两联对仗、平仄协调、押韵规范。该体裁兼具格律严谨性与抒情灵活性，是唐代以来历代诗人广泛使用的诗歌体裁，在中国古典诗歌史上拥有极高的文体地位。本诗是元代五言律诗的代表性作品，严格遵循近体格律规范，艺术水准突出。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两个层次，表层为对前往越地的友人葛元成的深切思念与牵挂，深层为宋末元初遗民诗人宋无入元隐居后，不仕新朝、安于平淡的闲适恬淡心境，暗含避世自守的高洁志向。情感表达温厚平和，哀而不伤，历代主流解读无明显分歧，是元初遗民诗中情感克制、意境悠远的典型作品。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.子规指杜鹃鸟，古代诗词中常用来寄托离愁别绪。2.越山指古代越地的山脉，大致位于今天浙江一带。3.吟伴指一起吟诗唱和的同伴，这里指葛元成。4.共酒瓶指一起饮酒作乐、畅谈诗文。5.松花指松树的雄花，成熟后会产生大量淡黄色粉状花粉。6.柳絮指柳树的种子，带有白色绒毛，成熟后随风飘散。7.相鹤经是古代记载鉴别仙鹤方法的典籍，是古代隐士常读的闲书。8.笺指对书籍进行注释、批注的动作。

逐句白话释义

1.杜鹃鸟不停地啼叫，声音连绵没有停歇。2.你即将前往越地的群山之中，在那里就能听到这啼叫声。3.我现在已经疏远了其他一起吟诗的同伴，身边没有志同道合的知己。4.还能有谁和我一起共享酒樽，饮酒畅谈诗文呢？5.松树的花粉飘落下来，就像满地都是细碎的淡黄色白粉。6.飘落在水面的柳絮，有一半看起来就像生长的浮萍。7.我笑自己没有什么谋生的本事，生活过得闲散平淡。8.平日里闲来无事，就为《相鹤经》做批注消磨时光。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是诗人寄给前往越地游历的友人葛元成的赠诗。2.开篇从子规啼叫的意象入手，引出对友人的牵挂之情。3.颔联写友人离开之后，自己失去了吟诗作对、饮酒畅谈的同伴，生活变得冷清。4.颈联描写眼前的暮春景色，用松花、柳絮两个意象烘托闲居的宁静氛围。5.尾联写自己的日常生活状态，表面上自嘲没有谋生的本事，实际上展现了隐居生活的恬淡闲适。6.整首诗情感真挚，没有刻意的雕琢，读来自然亲切。7.既表达了对友人的深切思念，也流露了自己隐居不仕、安于平淡的人生态度。8.整体风格清新自然，意境恬淡悠远。

跨学科 · 是什么

子规（杜鹃鸟）其他学科

1.子规就是我们常说的杜鹃鸟，也叫布谷鸟。2.每年春季的时候，杜鹃鸟会频繁啼叫，声音听起来比较哀切。3.古代的文人墨客经常用子规啼叫的意象来表达离愁、思念的情绪。4.这首诗里用子规啼不歇的描写，烘托了诗人和友人分别的不舍情绪。5.杜鹃鸟多数是益鸟，会捕食森林里的害虫，对林业生产有好处。6.我们平时听到的杜鹃啼声，大多是雄鸟用来吸引雌鸟或者划定领地的信号。7.不同地区的杜鹃鸟啼叫的时间会根据当地的气候略有差异。8.江浙一带的春季，很容易听到杜鹃鸟的啼叫声，刚好和友人要去的越地位置吻合。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首诗是五言律诗，诵读的时候按照2/3的节奏断句就可以。2.比如第一句读成“子规/啼不歇”，第二句读成“君向/越山听”。3.前两联是写对友人的思念，诵读的时候语气要稍微低沉一些，带有不舍的情绪。4.颈联是写景，诵读的时候语气可以舒缓一些，展现景色的恬淡美好。5.尾联是写自己的生活状态，诵读的时候语气要轻松一些，带一点自嘲的闲适感。6.整首诗的语速不要太快，每一句读完之后可以稍微停顿一下。7.重点的字词比如“啼不歇”“共酒瓶”“全是粉”“半为萍”可以稍微重读，突出诗句的重点。8.整首诗的整体基调是恬淡自然的，不要读得过于悲伤或者激昂。

基础句式仿写指导

1.这首诗的颈联“松花全是粉，柳絮半为萍”是非常工整的对偶句，适合用来仿写。2.仿写的时候首先要注意上下句的字数要完全相同，都是五个字。3.其次上下句对应的位置的词性要相同，比如“松花”对“柳絮”都是名词，“全是”对“半为”都是副词加动词，“粉”对“萍”都是名词。4.还要注意上下句描写的内容要属于同一个场景，比如都是描写某个季节的景物。5.我们可以先从身边的景物入手仿写，比如描写春天的景物可以写“桃花全是锦，柳叶半为眉”。6.描写秋天的景物可以写“枫叶全如火，荻花半为霜”。7.仿写的时候不需要刻意追求生僻的字词，只要通顺自然就可以。8.经常练习这种对偶句的仿写，可以有效提升我们的文字表达能力。

核心名句写作应用

1.“松花全是粉，柳絮半为萍”这句诗非常适合用来描写暮春时节的江南景色。2.当我们写作文描写春天快要结束时候的景色的时候，就可以直接引用这句诗。3.比如写春游的时候看到的暮春景色，可以这样写：“走在郊外的小路上，路边的松林飘着淡黄色的花粉，水面上飘着柳絮和浮萍，真的是‘松花全是粉，柳絮半为萍’，古人的描写实在太贴切了。”4.也可以用这句诗来烘托闲适恬淡的氛围，比如写自己的周末休闲生活的时候可以引用。5.这句诗还可以用来表达对春天逝去的淡淡惋惜之情。6.引用的时候要注意场景的匹配，不要在描写其他季节的内容里引用这句诗。7.除了直接引用之外，也可以化用这句诗的表达，比如“松花粉落，柳絮成萍”来描写暮春景色。8.熟练应用经典诗句，会让我们的作文更有文采，更有文化底蕴。

关联知识图谱

《送友人》（李白）同主题

1.李白的《送友人》也是经典的寄友赠别主题的五言律诗。2.两首诗都是写给友人的赠诗，都表达了对友人的牵挂和不舍之情。3.两首诗都用到了借景抒情的手法，用景物描写烘托离别情绪。4.李白的《送友人》风格更加豪放飘逸，本诗的风格更加恬淡自然。5.两首诗都是五言律诗中的经典作品，具有很高的艺术价值。6.阅读同主题的作品，可以帮助我们更好地理解本诗的情感内涵。7.我们可以把两首诗放在一起对比阅读，感受不同诗人的创作风格差异。8.这两首诗都是中小学语文学习中常见的经典诗词作品。

名句 CLASSIC LINES

松花全是粉，柳絮半为萍

该联是本诗核心名句，为工整的五言正对，以白描手法刻画暮春景物特征，炼字精妙、意象鲜活。

标签 TAGS

思念淡泊其他学科植物学

作者 POET

王汶

南宋诗人，永嘉学派传人