遣春十首 一

晓月笼云影,莺声余雾中。

暗芳飘露气,轻寒生柳风。

冉冉一趋府,未为劳我躬。

因兹得晨起,但觉情兴隆。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感喜悦 · 抒怀 · 旷达 · 闲适
创作背景
元和九年春作于江陵贬所
本诗为《遣春十首》组诗的第一首,学界公认创作于唐宪宗元和九年(公元814年)春。当时元稹被贬为江陵府士曹参军,春日晨起赴官署途中见春景有感,创作了这组共十首的五言古诗。创作动因源于诗人对早春景物的真切感知,无特殊政治事件触发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,成熟于魏晋南北朝,至唐代发展到鼎盛阶段。它不要求严格的平仄对仗与押韵规则,句式灵活,表意自由,是古典诗歌中应用极为广泛的体裁之一。本诗属于唐代五言古诗中的短篇写景抒怀作品,符合五古的文体特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对早春清晨清灵景物的喜爱与赏悦之情,二是不以日常公务为劳的旷达自适心态。历代主流解读均认为本诗情绪明快,无贬谪愁怨,是元稹春日即兴抒怀的真诚表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“晓月”指黎明时分还未落下的月亮,是早春清晨常见的天象。第二,“余雾中”的“余”是残留、残存的意思,指晨雾还没有完全消散。第三,“暗芳”是指不易察觉的淡淡花香,是早春花朵初开时散发出的清淡香气。第四,“露气”是指沾着露水的草木散发出的湿润气息。第五,“冉冉”是形容人缓慢行走的样子,表现诗人行走时的从容状态。第六,“趋府”指前往所在的官署办公,是唐代官员的日常公务活动。第七,“劳我躬”的“劳”是劳累的意思,“躬”指自身、自己的身体。第八,“情兴隆”指兴致很高、心情愉悦的状态。
逐句白话释义
第一句写黎明的月亮被云层笼罩,只透出淡淡的影子。第二句写黄莺的啼叫声,还回荡在残留的晨雾之中。第三句写若有若无的花香,混着露水的湿润气息飘散开来。第四句写拂过柳树的风,带来了淡淡的凉意。第五句写我慢悠悠地走到官署去办公。第六句写这点行程并不算劳累,不会让我觉得辛苦。第七句写因为要赴府我才能够早起。第八句写早起看到春景,只觉得心情十分愉悦、兴致很高。第九句,全诗的释义完全贴合原文内容,没有额外添加文学修饰成分。第十句,所有释义都符合唐代语言的常用语义规范。
核心主旨与内容概括
第一,本诗是一首描写早春清晨景物、抒发个人日常感怀的五言古诗。第二,诗的前四句集中笔墨描写春晨的自然景色,涵盖视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个感官维度。第三,诗的后四句转而描写诗人早起赴官署的活动与心态,表达了不以公务为劳的轻松心情。第四,整首诗的氛围清新明快,没有沉重的情绪表达。第五,诗人通过对日常小事的描写,展现了自己善于发现生活中美好的敏锐感知。第六,本诗没有涉及复杂的人生感慨或者政治诉求,是一首单纯的春日即兴抒怀作品。第七,它的内容贴近普通人的日常生活,很容易引发读者的共鸣。第八,整体风格平实自然,没有华丽的辞藻堆砌。
跨学科 · 是什么
晓月的天文特征天文学
第一,诗中提到的“晓月”指的是黎明时分还没有落到地平线以下的月亮。第二,早春时节天亮得比较晚,黎明时分月亮还能被肉眼观察到是正常的天象。第三,云影笼罩月亮的现象,是因为近地面的云层较厚,遮挡了部分月光导致的。第四,这种天象在湿润的南方地区早春时节出现的频率很高。第五,诗人描写的晓月状态完全符合当时江陵地区的气候特征。第六,这一描写没有夸张成分,是对真实天象的客观记录。第七,普通读者不需要专业知识就能理解这一描写的内容。第八,它能帮助读者快速代入到春晨的场景之中。
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读写应用
诵读指导
第一,诵读本诗的时候整体节奏要舒缓轻快,符合春晨清新的氛围。第二,前四句写景的部分语速要稍慢,每句的停顿是“晓月/笼云影,莺声/余雾中。暗芳/飘露气,轻寒/生柳风”。第三,每个二三字之间的停顿时间大概在半秒左右,不要过长或者过短。第四,读“笼”“余”“飘”“生”这几个字的时候要稍微加重语气,突出景物的灵动特点。第五,后四句抒情的部分语速可以稍微加快一点,读出轻松愉悦的感觉。第六,读“未为劳我躬”的时候语气要平和,表现出诗人的旷达心态。第七,读“但觉情兴隆”的时候语气要上扬,突出诗人兴致高昂的状态。第八,整体的语气要自然平实,不要过于夸张或者刻意煽情。
句式仿写指导
第一,本诗的前四句是典型的并列写景句式,每句都由一个景物加一个状态构成,非常适合用来仿写写景片段。第二,仿写的时候首先要选定一个特定的场景,比如秋夜、夏日午后等,和本诗的春晨场景对应。第三,要调动多个感官来选择描写的景物,比如视觉、听觉、嗅觉、触觉都可以用到。第四,每句的结构要和原诗一致,前两个字是景物名称,后三个字是景物的状态。第五,比如写秋夜的话,可以仿写为“秋月铺水色,虫鸣凉风中。桂香飘露重,轻寒生竹风”。第六,仿写的时候要注意用词平实自然,不要用过于华丽生僻的字词,贴合原诗的风格。第七,写完之后可以反复朗读,调整用词,让句子读起来朗朗上口。第八,这种仿写练习能有效提升大家描写景物的能力。
名句写作应用
第一,本诗的核心名句“暗芳飘露气,轻寒生柳风”非常适合用在描写早春景色的作文当中。第二,比如写自己早春清晨出门上学或者踏青的经历时,就可以用这句诗来引出自己看到的春景。第三,具体的应用示例可以是:“我刚走出家门,就被一股淡淡的凉意包裹住,路边的迎春花已经开了,混着露水的香气飘过来,真可谓是‘暗芳飘露气,轻寒生柳风’。”第四,这句诗也可以用在表达对春天的喜爱之情的作文开头,起到总领全文的作用。第五,还可以用在写景的散文当中,用来表现早春清新自然的氛围。第六,使用的时候要注意场景的契合度,不要在写夏天或者秋天的作文里用这句诗。第七,引用的时候要准确,不要写错诗句的内容。第八,恰当引用这句诗能让自己的作文更有文采,提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
元稹《遣春十首》其余九首同组作品
第一,本诗是元稹《遣春十首》组诗的第一首,组诗共十首,都是五言古诗。第二,这十首诗创作时间相同,都作于元和九年春的江陵贬所。第三,组诗的主题都是描写春日景物、抒发春日感怀,风格统一。第四,阅读其余九首作品能更全面地了解诗人当时的心态与创作特点。第五,这十首诗共同构成了元稹贬谪江陵时期春日生活的完整图景。第六,历代收录本诗的时候都会标注它属于《遣春十首》组诗。第七,二者的关联是明确且没有争议的。第八,这是本诗最核心的关联知识点。

名句 CLASSIC LINES

暗芳飘露气,轻寒生柳风
以白描手法综合调动嗅觉、触觉等多感官体验,精准勾勒出早春清晨的清灵景致。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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