岳麓书院

屋舍如庠序,读书兼教文。

来兹望南岳,青似一重云。

步绕丛山小,城看隔水分。

欲知巡狩事,野老间能云。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀古
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体诗格律规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期,初唐时逐步定型,是唐以后古典诗词的主流体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是游览岳麓书院时,对书院千年文教功能、清幽治学环境的赞赏与景慕之情;第二层是登临远眺时,联想到上古帝王巡狩典故,生出的怀古悠思,情感平和厚重,兼具人文温度与历史厚重感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是庠序,指古代的地方学校,后也泛指学校或教育事业。第二个重点词是兹,是指示代词,意思是这里、此处。第三个重点词是巡狩,指古代帝王离开京城到各地巡察。第四个重点词是野老,指乡间生活的老人。这些字词都是古代诗文的常用词汇,掌握后可以大幅提升古典诗词的阅读理解能力。
逐句白话释义
首联的意思是书院的房屋就像古代的学校,在这里人们既要读书学习,也要教化传播文化知识。颔联的意思是来到这里眺望南岳衡山,山色青翠得就像一层又一层的云。颈联的意思是步行绕着群山游览,觉得周围的山峰都显得很小,远远望去长沙城被湘江分隔在对岸。尾联的意思是要是想知道古代帝王巡狩的旧事,乡间的老人偶尔还能讲出相关的传说。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人游览岳麓书院的所见所感,首先点明了岳麓书院的文教属性,接下来描绘了书院周边岳麓山、湘江、长沙城的优美景致,最后由眼前的景象联想到上古的历史典故,展现出岳麓地区深厚的文化底蕴,抒发了诗人对书院文教传承的赞赏,以及对悠久历史的追思之情。
跨学科 · 是什么
岳麓书院历史地位历史学
岳麓书院是中国古代著名的文教机构,始建于北宋开宝九年,是公认的中国古代四大书院之一。千年来这里一直是湖湘文化的核心传播地,培养出了大量优秀的文人学者。直到今天,岳麓书院依然承担着学术研究、文化传播的功能,是湖南重要的文化地标。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时,整体节奏要平缓从容,符合诗作平和厚重的情感基调。首联要读得平实,重音放在“庠序”“教文”上,点明书院的属性。颔联要读得舒展,重音放在“望”“青”上,凸显景致的开阔。颈联要读得轻快,重音放在“小”“分”上,体现游览的闲适感。尾联要读得悠远,重音放在“巡狩”“野老”上,带出怀古的氛围感。
基础句式仿写指导
可以仿写“来兹望南岳,青似一重云”的比喻句式,结构为“动作+观赏对象+颜色+似+喻体”。比如描写春日西湖的场景,可以仿写为“临堤望西湖,碧似一块玉”。描写秋日长城的场景,可以仿写为“登城望群山,红似一片火”。这种句式简洁易懂,画面感强,适合在写景作文中使用,能快速提升文字的表现力。
核心名句日常写作应用
“来兹望南岳,青似一重云”适合用在描写登山远眺、山林景致的作文场景中。比如写游览岳麓山的作文时,可以写“沿着石阶登上岳麓山的观景台,顿时生出‘来兹望南岳,青似一重云’的感慨,连片的青翠山色铺展在眼前,让人身心舒畅。”也可以用在描写其他植被丰茂的山林景色的内容中,提升文字的文化底蕴。
关联知识图谱
中国古代四大书院所属类别
岳麓书院是中国古代四大书院之一,其余三大书院分别为江西白鹿洞书院、河南嵩阳书院、河南应天书院,四大书院是中国古代文教事业的核心代表。
五岳所属类别
诗句中的南岳指衡山,是中国五岳之一,五岳分别为东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,是中国古代具有重要文化意义的五座名山。

名句 CLASSIC LINES

来兹望南岳,青似一重云
“来兹望南岳,青似一重云”以简洁比喻描摹出岳麓山远眺南岳的青翠景致,画面感极强。

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作者 POET

徐玑 1162-1214
南宋诗人,永嘉四灵代表人物之一

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