送赵明叔为漳浦宰
去年官满处，送子意何如。
地接泉山近，人依大泽居。
南中繁赋役，美政辑田庐。
公退无他事，弹琴更读书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
赠别赴任
本诗为南宋诗人徐玑送别友人赵明叔的作品。创作于徐玑任官期满之际，彼时赵明叔即将前往福建漳浦担任县令。诗人有感于南方赋役繁重的民生现状，作此诗寄寓对友人施行仁政的期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全篇共八句，每句五字，中间两联严格对仗。五言律诗成熟于唐代，是宋代文人常用的赠别诗作体裁。本诗格律严整，符合平起仄收的正体格律要求。
情感 · 解读
本诗核心情感为对赴任友人的殷切期许，未着墨于普通赠别诗的离愁别绪。诗人寄望友人能够体恤漳浦百姓疾苦，施行清明美政，安定民生。同时也暗含对友人清正高洁、淡泊自守品格的赞赏，情感真挚恳切。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“宰”在句中是指县令，此处活用为动词，意思是担任县令。“辑”的意思是安抚、安定，这里指通过好的政策让百姓安居乐业。“公退”指的是处理完公务之后的闲暇时间。“泉山”是今福建泉州清源山的古称，“大泽”指漳浦当地的河湖湿地。这些字词的含义要结合诗歌的赠别语境来理解，不能脱离文本单独解释。
逐句白话释义
第一二句的意思是去年我任官期满的时候，送别你的心情是怎样的呢。第三四句写你要去的漳浦挨着泉山很近，当地百姓都靠着大片的水泽居住。第五六句说南方地区的赋税徭役非常繁重，你要施行好的政策让百姓的田产和房屋都得到安定。第七八句说你处理完公务没有其他杂事的时候，可以弹弹琴、读读诗书享受闲暇时光。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送别友人赵明叔去漳浦当县令的赠别诗。全诗没有写离别的悲伤情绪，反而重点叮嘱友人要关注当地百姓沉重的赋役负担，做一个能安定民生的好官。最后还表达了对友人清正高雅品格的认可，希望他在公务之余也能保持自己的精神追求。整首诗的风格质朴真诚，充满了对友人的美好期许。
跨学科 · 是什么
漳浦地理特征地理学
漳浦是福建东南沿海的县城，北边靠近著名的清源山，也就是诗里说的泉山。当地临近大海，有很多湖泊和滩涂，也就是诗里说的大泽。古代当地百姓很多都靠着水泽生活，既种田地也打渔为生。这种地理环境也让当地的生产生活方式和内陆地区有很大区别。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和真诚，不需要太悲伤的情绪。第一二句可以语速稍慢，带着回忆的感觉。第三四句语速平稳，读出来地理介绍的平实感。第五六句可以稍加重语气，凸显对民生问题的重视。第七八句语气要舒缓柔和，读出对友人的美好期许。每句五字可以按照二三的节奏断句，比如“公退/无他事，弹琴/更读书”。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗质朴直白的赠别句式，比如送别亲友去新的岗位的时候，可以用“[场景]，送子意何如”的句式开头，引出送别场景。也可以仿写“[场景描述]，[期许内容]”的结构，把对亲友的叮嘱和期许自然融入句子里。仿写的时候要注意语言真诚朴实，不要用太华丽的辞藻，符合赠别的语境就可以。
名句写作应用
“公退无他事，弹琴更读书”这句可以用在赞美公职人员清廉守正、生活高雅的作文场景里。比如写赞美基层干部的文章，可以说“很多基层干部在完成繁重的工作之后，依然保持着阅读学习的习惯，真正做到了‘公退无他事，弹琴更读书’”。也可以用在描写淡泊闲适的生活状态的文章里。
名句 CLASSIC LINES
公退无他事，弹琴更读书
本句是全诗核心名句，刻画了清正官员公务之余弹琴读书的高雅形象。后世多用来形容官吏清廉自守、政务清简的状态，也常用来赞美文人淡泊闲适的生活态度。该句摒弃了赠别诗的常见俗套，立意高远。
标签 TAGS
作者 POET
徐玑 1162-1214
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