侵晓书怀四绝句 其二

幽虫声唧唧,感此秋夜长。

起坐弹鸣琴,兰釭炫余光。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感孤寂
创作背景
隐居时期感怀组诗
本诗为《侵晓书怀四绝句》组诗第二首,作于诗人晚年隐居福建崇安期间,学界公认创作于宋宁宗嘉定年间,为秋日拂晓前诗人有感于秋夜景象即兴所作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁五言绝句,全诗共四句二十字,格律严整,是宋代近体小绝句的典型作品。五言绝句起源于汉魏六朝乐府小诗,唐代定型为近体诗体裁,历代都是文人抒情短章的常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为秋夜独处的微怅孤寂,以及借琴抒怀后获得的平和闲淡心绪,无激烈情绪表达,整体呈现出宋代隐居文人的冲淡意趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“唧唧”指虫子发出的细碎鸣叫声。“侵晓”指天快亮的时候,也就是拂晓时分。“兰釭”是古代用兰草熬制成的膏做燃料的灯,常用来指代高雅的居所照明。“炫”是指光线闪烁晃动的样子。大家可以通过这些字词快速理解诗里的场景描写。这些字词都是古典诗词里描写秋夜场景的常用词汇。记住这些释义能帮助大家读懂更多同类题材的古典作品。这些字词没有生僻的通假字或者古今异义的用法,理解难度不高。
逐句白话释义
第一句写幽静的夜里,不知名的小虫子发出唧唧的鸣叫声。第二句写诗人听到虫声之后,感慨秋天的夜晚格外漫长难熬。第三句写诗人睡不着觉,起身坐好弹奏起了面前的鸣琴。第四句写旁边用兰膏做燃料的灯盏,还在闪烁着剩下的微弱光亮。这些释义完全贴合诗句的字面意思,没有添加额外的文学修饰。大家可以对照原文逐句对应理解,不会出现理解偏差。这个白话版本适合所有年龄段的读者参考,没有专业门槛。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人隐居时秋夜难眠的生活片段。诗人听到秋虫的鸣叫声,感觉秋夜格外漫长,于是起身坐下来弹琴,旁边的油灯还闪着微弱的光。整首诗没有复杂的情节,也没有激烈的情绪表达。它主要展现了诗人闲居时孤寂又平和的心境。大家读完能感受到宋代文人隐居生活的恬淡氛围。这首诗的内容非常贴近普通人独处时的生活感受,很容易引发共鸣。没有复杂的典故,理解门槛很低,适合所有读者阅读。
跨学科 · 是什么
兰膏灯的基本属性植物学
兰草是多年生草本植物,全株带有特殊的香气。古代人会把兰草的油脂提炼出来,做成灯烛的燃料,燃烧的时候会散发出香气。这种灯在古代只有经济条件较好的文人或者贵族家庭才会使用。普通百姓家用的大多是普通的植物油灯或者动物油灯。大家在很多古典诗词里都能看到兰釭这个意象,都是用来烘托高雅的氛围。这个知识点没有复杂的专业术语,大家很容易就能理解。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
这首诗的诵读节奏很简单,每五个字断为两部分,前两个字一顿,后三个字一顿。第一句“幽虫/声唧唧”要读得轻一点,体现虫声的细碎。第二句“感此/秋夜长”要读得稍慢,带出感慨的语气。第三句“起坐/弹鸣琴”可以读得稍有力一点,体现起身的动作感。第四句“兰釭/炫余光”要读得轻柔缓慢,体现灯光的微弱和氛围的安静。大家按照这个节奏来读,就能读出这首诗的氛围感。读的时候整体语气要平缓,不要太激烈,符合这首诗淡远的风格。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗“景物+感受”的句式结构。比如可以写“寒蝉声切切,感此夏风凉”,先写听到的蝉声,再写自己的感受。也可以写“落叶声簌簌,感此秋意浓”,先写落叶的声音,再写对秋意的感受。这种句式非常适合用来写即景抒情的小片段。大家平时写日记或者写小短文的时候都可以用这个句式。用的时候先选一个具体的景物声音,再搭配自己的真实感受就行。仿写难度很低,很容易上手。大家可以多试几次,就能熟练掌握这个句式的用法。
名句写作应用
核心名句“起坐弹鸣琴,兰釭炫余光”可以用在描写闲居生活的作文里。比如写自己周末在家独处的时候,可以化用这句诗写“我靠在窗边翻着旧书,桌前的小灯闪着暖光,忽然就懂了古人‘起坐弹鸣琴,兰釭炫余光’的闲适感”。也可以用在描写独处心境的文章里,体现自己平和淡然的状态。用的时候不需要完全照搬诗句,可以结合自己的生活场景灵活化用。这句诗的氛围感很强,用在作文里能提升文字的文雅感。大家平时写作文的时候可以多尝试引用这类意境优美的名句。
关联知识图谱
咏怀八十二首·其一同意象
阮籍的这首诗里有“夜中不能寐,起坐弹鸣琴”的经典句子,本诗化用了这个经典意象,都描写了夜不能寐起身弹琴的场景,表达孤寂的心境。两首诗的核心场景非常相似,大家可以对照阅读,能更好地理解本诗的意象传承。这个关联是古典诗词里常见的意象沿用案例,很容易理解。

名句 CLASSIC LINES

起坐弹鸣琴,兰釭炫余光
该句是本诗核心名句,化用前代经典意象,将动作、景物、情绪融为一体,风格冲淡悠远,是宋代理趣小诗的经典名句,常被后世文人画用作秋夜题材的题跋内容。

标签 TAGS

作者 POET

刘学箕 约1156年-?
南宋未仕文人、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待