哭子十首 九

乌生八子今无七,猿叫三声月正孤。

寂寞空堂天欲曙,拂帘双燕引新雏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感悼亡 · 贬谪
创作背景
元和十一年通州作
本诗为元稹《哭子十首》组诗第九首,作于元和十一年(公元816年),当时元稹任通州司马,幼子元道护夭折,诗人悲恸难抑,创作这组七绝抒发丧子之痛。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句,是近体诗的一种,全诗共四句,每句七字,格律要求严格,在唐代发展成熟,是古典诗词中常用的抒情体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为晚年丧子的深切哀痛,夹杂着孤身贬谪的孤苦无依,还有对逝去幼子的刻骨思念,情感沉挚悲凉,是古代悼亡诗中极具代表性的情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是“乌”,指乌鸦,古代常用来关联悲情或孝亲意象。第二个重点字是“孤”,既指月亮孤悬夜空的状态,也暗指诗人孤苦无依的心境。第三个重点字是“曙”,指天快要亮的时分,暗含诗人彻夜难眠的状态。第四个重点字是“引”,是带领、引导的意思,此处指燕子带领刚孵化的幼雏活动。这些字词都是理解全诗情感的基础,没有生僻的通假字或古今异义字,字面含义清晰易懂。
逐句白话释义
第一句的意思是乌鸦原本生下八个幼崽,现在已经失去了七个,只剩最后一个。第二句的意思是猿猴哀叫了三声,清冷的月亮正孤悬在夜空中,氛围格外凄清。第三句的意思是我独自待在空荡荡的堂屋里,天色马上就要亮了,整夜都没能入眠。第四句的意思是一对燕子拂过门帘飞进来,正带着它们刚孵出的小雏鸟活动。释义完全贴合诗句字面含义,没有添加额外的文学修饰,方便读者直接理解诗句内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人在贬谪期间幼子夭折后所作,通篇围绕丧子的悲痛情绪展开。前两句用和动物相关的典故与意象,直接抒发自己失去多个孩子的深切哀痛。后两句先写自己独自在空堂熬到天亮的孤苦状态,再用双燕带着幼雏的温馨场景反衬自己的悲痛。全诗没有直白的哭号,却处处都流露着刻骨的丧子之痛,情感真挚动人,很容易引发读者的共情。
跨学科 · 是什么
诗句涉及动物科普动物学
诗句里一共提到了三种常见的动物,分别是乌鸦、猿和燕子。乌鸦是鸦科鸦属的鸟类,属于群居性动物,繁殖期每次产卵的数量大多在3到8枚之间,和诗句里的八子描述吻合。猿是灵长目类人猿亚目的动物,唐代巴蜀地区山林里猿类数量很多,它们的叫声尖厉悠长,听起来格外凄清。燕子是燕科燕属的鸟类,属于常见的候鸟,春季会回到人类的屋檐下筑巢繁殖,养育幼雏的场景常被用来形容家庭的温馨。这些动物的特性都和诗句里的情感表达高度契合,是诗人选择这些意象的基础。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要低沉哀伤,不要读得太明快。句内停顿的划分是:乌生八子/今无七,猿叫三声/月正孤,寂寞空堂/天欲曙,拂帘双燕/引新雏。读前两句的时候语气要加重,突出悲痛的情绪,读“孤”字的时候可以适当拖长音,强化孤苦的氛围。读第三句的时候语气要放轻,表现出诗人整夜未眠的疲惫和空寂感。读第四句的时候语气可以稍微柔和一点,形成和前面情绪的反差,更能突出反衬的效果。读完最后一句可以稍微停顿两秒,再结束诵读,留给听众情绪消化的空间。
基础句式仿写指导
这首诗的核心仿写点是用常见的自然意象烘托主观情绪的句式。仿写的时候可以先选择一个和你想表达的情绪匹配的自然意象,再把意象的特征和你的情绪关联起来。比如你想表达思念家乡的情绪,可以写“雁过千峰犹北向,风吹落叶客心孤”。仿写的时候要注意前后两句的意象要和谐,情绪表达要统一,不要出现意象和情绪割裂的问题。刚开始练习的时候可以先模仿原诗的结构,前两句用两个相关的意象烘托情绪,后两句再用具体的场景深化情绪。熟练之后就可以灵活调整结构,写出符合自己表达需求的句子。
核心名句写作应用
核心名句“乌生八子今无七,猿叫三声月正孤”的适用场景是抒发失去至亲的悲痛情绪。比如你写悼念亲人的散文、回忆录的时候,就可以引用这句诗来烘托悲痛的氛围。比如写纪念去世的孩子的文章,可以写“得知消息的那个夜晚,我站在窗边看着天上的月亮,忽然就懂了元稹那句‘乌生八子今无七,猿叫三声月正孤’里的刻骨悲伤”。引用的时候要注意贴合场景,不要在喜庆的内容里使用这句诗,避免和内容氛围冲突。这句诗的情感浓度很高,不需要过多的解释就能让读者感受到其中的悲痛,非常适合用来强化哀伤的情绪。
关联知识图谱
元稹《遣悲怀三首》同作者|同主题
《遣悲怀三首》是元稹悼念亡妻韦丛的作品,和本诗同属于元稹的悼亡类诗作,都具有情感真挚、意象平实的特点,读者可以搭配阅读,更全面地理解元稹的悼亡诗风格。

名句 CLASSIC LINES

乌生八子今无七,猿叫三声月正孤
核心名句为“乌生八子今无七,猿叫三声月正孤”,连用两个典故将丧子之痛抒发得沉挚动人。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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