生春二十首 三

何处生春早,春生霁色中。

远林横返照,高树亚东风。

水冻霜威庇,泥新地气融。

渐知残雪薄,杪近最怜丛。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦
创作背景
元白唱和创作
本诗作于唐宪宗元和十三年,当时元稹任通州司马,与贬谪江州的白居易同题唱和,共同创作《生春二十首》组诗,本组诗均以"何处生春早"为起句,分咏春初不同场景的景致,本诗为组诗的第三首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。五言律诗定型于唐代初期,全篇共八句,每句五字,要求中间两联对仗,格律严格。该体裁是唐代文人创作的主流诗歌体裁之一,在唐代诗坛拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对早春初临的敏锐体察与由衷喜爱。诗人以细腻的视角捕捉春景初现的细微征兆,暗含着对自然生机复苏的愉悦,整体情感明快鲜活,没有愁闷的负面情绪。历代主流解读均将其归为春日写景赏心类诗作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
霁色指雨后初晴的天色。亚是低垂、俯压的意思,这里形容高树被春风吹得微微弯下枝干。庇是保护、笼罩的意思,这里指残留的霜寒还笼罩着尚未完全融化的冻水。杪近指树梢的顶端位置。所有字词的释义都贴合本诗的早春语境,没有生僻的引申义。
逐句白话释义
第一句设问春天最早是从哪里出现的呢。第二句给出答案,春天最先出现在雨后初晴的天色里。第三句写远处的树林上方横亘着夕阳的返照霞光。第四句写高大的树木被春风吹得微微低垂。第五句写水面还结着薄冰,残留的霜寒还笼罩在上面。第六句写泥土变得湿润松软,地下的暖气已经开始向上融化土层。第七句写慢慢能察觉到残留的积雪已经越来越薄。第八句写最让人喜爱的是树梢顶端刚刚萌发的细小芽丛。
核心主旨与内容概括
本诗围绕"春生何处"的设问展开,从雨后晴光、远林夕阳、高树春风、冻水泥土、残雪新芽多个角度,细致描绘了早春刚刚降临的种种细微征兆。整首诗没有复杂的抒情,纯粹以写景为主,表达了诗人对春天到来的敏锐感知和欣喜之情。内容贴近自然,风格清新明快,适合各个年龄段的读者阅读理解。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓明快,体现春日的轻松感。首句设问语气可以略微上扬,第二句落回平缓的陈述语气。颔联两句可以略微拉长停顿,突出画面的开阔感。颈联两句语速稍慢,体现观察的细致。尾联语气可以带一点欣喜的情绪,重读"最怜丛"三个字。每句的断句都按照2-3的节奏划分即可,不需要复杂的停顿处理。
句式仿写指导
可以仿写本诗"何处生春早"的设问开头句式,用来描写其他季节或者场景。比如写秋天可以写"何处生秋早,秋生落木中",写夏天可以写"何处生夏早,夏生荷露中",写雪景可以写"何处生雪早,雪生暮云间"。仿写时只要保持设问+点明场景的结构即可,不需要严格遵守格律,日常写作中使用能让句子更有画面感和吸引力。
名句应用指导
核心名句"远林横返照,高树亚东风"可以用在描写春日傍晚景色的作文中。比如写春日郊外踏青的见闻时,可以用这句话描绘傍晚返程时看到的开阔风景,也可以用在描写乡村春日风光的散文里,用来体现春日晴后的舒适美好。日常发朋友圈记录春日景色时使用,也能让文案更有文雅的质感。
关联知识图谱
白居易《生春二十首》酬唱赠答
白居易与元稹同时创作同题《生春二十首》组诗,均以"何处生春早"为起句,内容都是描绘早春景致,属于元白唱和的代表性作品,风格相近,主题相同,是中唐时期唱和诗的典型代表。
韩愈《早春呈水部张十八员外》同主题
两首诗都是唐代描写早春景致的经典诗作,都以捕捉早春细微的生机为核心内容,风格都清新明快,没有复杂的抒情,都是古典早春主题诗的代表性作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

远林横返照,高树亚东风
本诗核心名句为"远林横返照,高树亚东风",该句以远近结合的写法勾勒早春晴后傍晚的景致。后世多有诗作化用该句的意象与炼字方式。

标签 TAGS

作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语55 知识点
二期上线 · 敬请期待