语文核心知识
重点字词注释
首先解释“飞湍”,指的是从高处急速流下的溪水。第二解释“鼍鼓”,是用扬子鳄的皮制作的鼓,声响非常洪亮。第三解释“华胥”,指代梦境,源自古代神话里的华胥国。第四解释“郑声淫”,指春秋时期郑国的民间音乐,古代儒家认为这类音乐过于靡俗。第五解释“恶草具”,指粗糙简陋的饭食。第六解释“失箸”,指因为受惊掉了手里的筷子。第七解释“秣马”,指给马喂草料,准备出行。第八解释“郑声”,是古代俗乐的代称。第九解释“飞廉”,是古代神话里的风神,主管刮风。第十解释“千仞”,是古代形容高度的单位,这里指落差很大。
第一句:急速的溪流滔滔不绝地从门前流过。第二句:平地上传来的轰鸣声像上万面鼍鼓同时敲响。第三句:溪水撞击乱石的声响像雷霆狂风一样震撼。第四句:从千仞高处奔流而下不分早晚。第五句:不知道哪里的涛神驾着潮水过来。第六句:余怒还没平息正在大发雷霆。第七句:又像风神在千万个孔窍里吹出声响。第八句:多余的勇气很多没地方施展。第九句:往年干旱水少的时候都这么有气势。第十句:更何况是农历八九月下雨的时节。第十一句:藏在深水里的生物都没法安稳待着。第十二句:住在林子里的鸟兽想睡觉也被惊得四处张望。第十三句:山里的老翁听惯了这种声音像没听见一样。第十四句:只自己享受山里的乐趣。第十五句:远游的人躺在床上翻来覆去感到悲伤。第十六句:近在咫尺的梦境都找不到回去的路。第十七句:想跟着蝴蝶翩翩飞起。第十八句:空空地度过漫漫长夜忘了自己要像庄周梦蝶一样自在。第十九句:早上起来做粗糙的饭食。第二十句:错把飞湍的声音当成打雷吓得掉了筷子。第二十一句:喊童子给马喂草料不要多停留。第二十二句:不等天亮就要离开山里。第二十三句:出了山肯定就要进入喧嚣的尘世。第二十四句:要走的时候还说暂且再小住一会儿。第二十五句:这个声音不像郑国的音乐那样靡俗。第二十六句:虽然吵耳朵你也不要讨厌它。
核心主旨与内容概括
这首诗首先用大量笔墨描写了山间飞湍的巨大声响和磅礴气势。然后写了不同的人听到这个声音的不同反应,山里的老翁习以为常,沉浸在山居的乐趣里,出门远游的人却因为这个声音睡不着觉,勾起了思乡的愁绪。最后作者点明观点,说飞湍的声音是自然的本真之音,不像世俗的靡靡之音,就算吵闹也不应该讨厌它。整首诗既写出了自然力量的强大,也写出了不同心境的人对同一事物的不同感受,还表达了作者对自然纯粹之美的喜爱。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候首先要注意节奏,前八句写飞湍声势的部分要读得洪亮有力,语速稍快,体现出飞湍的磅礴气势。中间写不同人反应的部分,读山翁的部分要放缓语速,语气平缓,体现出山翁的闲适。读游子的部分要放慢语速,语气略带低沉,体现出游子的愁绪。最后四句点明主旨的部分要读得坚定有力,语速适中,体现出作者的观点。断句的时候要注意七言的节奏,大多按“二二三”的结构断句,比如“飞湍/衮衮/飞当户”。遇到叠词比如“衮衮”“隆隆”的时候要加重读音,突出气势。
句式仿写指导
这首诗里用比喻写声响的句式非常适合仿写。基础的仿写结构是“事物+叠词+状态,比喻词+喻体”。比如写雷声可以写“雷声滚滚穿云过,半空轰轰万鼓鸣”。写风声可以写“狂风呼呼穿林过,梢头呼呼万马奔”。仿写的时候首先要抓住要描写的声响的特点,然后找大家熟悉的、声响特点接近的事物做喻体。要注意上下句对仗工整,用词符合口语习惯,不用生僻的字词。也可以加入夸张的手法,让描写的声响更有感染力。
名句应用场景
“飞湍衮衮飞当户,平地隆隆万鼍鼓”这句适合用在描写山水景观的作文里。比如去黄山、庐山等山区旅游看到瀑布或者急流的时候,就可以用这句来描写景观的气势。也可以用在描写自然力量的文章里,用来体现自然的伟力。“此声不似郑声淫,聒耳虽喧君勿恶”这句适合用在写审美、雅俗之辨的文章里。比如讨论不同的音乐风格、不同的审美偏好的时候,可以用这句来表达对自然本真之美的推崇,反对只喜欢靡俗内容的审美倾向。