双溪潮水清

诵读这首诗的时候整体节奏要偏铿锵有力，读出潮水奔涌的气势。第一句语速稍缓，读出秋景的萧瑟感。第二句语速平稳，交代出潮水年年如约而至的规律感。第三句语速加快，读出潮头涌起的动态感。第四句语调升高，语速放缓，读出怒涛不消的厚重感。每句七字的断句都是“四三”结构，比如“灭影双溪/死便烧”“浙江亭下/晴翻雪”。诵读的时候注意不要拖音，咬字要清晰有力。

大家可以仿写这首诗的比喻句式，也就是用常见的事物比喻少见的景观。仿写的基础结构是“[地点]下[状态]如[喻体]，[动作][事物][特征]”。比如写瀑布可以写“庐山脚下飞练挂，散作珠屑落不休”。写大雪可以写“燕山岭上飞鹅毛，积作素被覆山坳”。仿写的时候要注意喻体要和本体的特征高度匹配，比喻要贴切自然不要生硬。也可以把自然景观换成生活中的场景，比如写运动会的场景“田径场上疾如风，冲过终点势不停”。

“浙江亭下晴翻雪，卷作浑涛怒不消”这句可以用在描写壮阔自然景观的作文里。比如写你去看钱塘潮的游记，就可以直接引用这句来形容潮头的壮观。也可以用在描写情绪的作文里，用来形容一个人情绪激动、怒气难平的状态。还可以用在描写集体活动的场景里，比如运动会上同学们的加油声像潮水一样汹涌，也可以化用这句诗。应用的时候可以直接引用，也可以根据场景调整字词，只要保留原句的气势就可以。