赵左厢再荐

释居简 · 宋

勤苦佐丰年，成功只听天。

聊挥数寸管，不费一文钱。

灯娄层葩剪，杨曾百步穿。

宗藩大廷对，可惜两名先。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感惋惜 · 期许 · 赞美

创作背景

科举荐举场景创作

本诗创作于宋代科举荐举的特定场景下。创作动因是赵姓士子第二次获得了左厢官的举荐，获得了参加朝廷殿试的资格。作者专门创作这首诗赠予该士子，表达祝贺与期许。创作时间为宋代科举放榜前后，此时士子已经获得了廷对的排名结果。全诗内容完全围绕本次科举荐举事件展开，没有涉及无关的内容。目前学界没有发现与本诗创作背景相关的争议性观点。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一。全诗固定为八句，每句由五个汉字组成。该体裁起源于南北朝时期，到唐代逐步发展成熟，形成了严格的平仄、押韵、对仗规范。本诗完全符合五言律诗的格律要求，属于标准的近体诗作品。这类体裁擅长凝练地表达情感、叙事说理，在唐宋时期被文人广泛使用。历代文人创作了大量流传千古的五言律诗作品，是中国古典诗歌宝库的重要组成部分。本诗整体句式整齐，韵律和谐，符合五言律诗的艺术特征。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三个层次。第一层是对赵左厢出众才学的真诚赞赏，肯定他常年苦读的积累。第二层是对他参加朝廷殿试的美好期许，相信他能发挥出自身的实力。第三层是对他最终排名仅位列第三的惋惜，遗憾他没能取得更好的名次。整体情感真挚朴素，没有过度的修饰，完全是作者真实心意的流露。情感表达层层递进，从赞美到期许再到惋惜，逻辑十分顺畅。这种朴素的情感表达也让作品更具感染力，容易引发读者的共鸣。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.左厢是宋代科举体系中对负责举荐考生的相关官员的称谓。2.本诗中“赵左厢”指获得左厢官员举荐的赵姓士子。3.“再荐”指该士子第二次获得参加更高层级科举考试的举荐资格。4.“数寸管”是对毛笔的代称，古代毛笔长度大约为数寸，因此有此说法。5.“灯娄层葩剪”中的“层葩”指层层叠叠的灯花，古代认为灯花出现是喜事将至的预兆。6.“杨曾百步穿杨”中的杨曾指古代擅长射箭的能人，百步穿杨形容射箭技艺极其高超。7.“大廷对”是对古代朝廷殿试的俗称，指考生在朝堂上回答提问确定最终排名。8.这些字词都是宋代科举相关的常用表述，在同时期诗文作品中十分常见。

逐句白话释义

1.第一句的意思是常年勤苦攻读，就像农民勤恳耕作期盼丰收年景一样，只为科举取得好成绩。2.第二句的意思是最终能不能获得成功，也只能听从上天的安排。3.第三句的意思是参加科举考试行文答题，只需要挥动几寸长的毛笔就可以。4.第四句的意思是不需要花费半文钱财，就能凭借自身才学展现实力。5.第五句的意思是灯芯剪过后长出层层叠叠的灯花，预示着有喜事将要到来。6.第六句的意思是赵士子的才学十分精湛，就像古代神箭手一样能做到百步穿杨。7.第七句的意思是经过宗藩举荐的人才来到朝廷参加殿试，回答君主的提问。8.第八句的意思是可惜他最终的排名只在两个人之后，屈居第三名的位置。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是作者为祝贺赵姓士子第二次获得科举举荐资格、参加殿试而创作的赠诗。2.全诗首先点明了勤苦求学与成功的关系，肯定了勤勉的价值。3.接着赞美了赵士子出众的才学，认为他应试时能从容发挥实力。4.然后用灯花预兆喜事、百步穿杨两个内容，进一步肯定他的能力，表达美好祝福。5.最后提到了殿试的结果，为他排名仅位列第三感到惋惜。6.整首诗内容完全围绕科举荐举事件展开，没有多余的抒情内容。7.作品情感朴素真挚，既表达了祝贺与期许，也流露出真实的遗憾情绪。8.读者能够通过这首诗了解宋代科举场景下文人之间的赠诗风俗。

跨学科 · 是什么

宋代科举荐举制度社会学

1.宋代的科举制度分为多个层级，考生需要逐层参加考试获得晋升资格。2.除了常规的逐级考试渠道之外，宗室藩王也拥有举荐优秀人才直接参加殿试的权限。3.被举荐的人才不需要参加前期的乡试、省试，可以直接进入最高层级的殿试环节。4.这类举荐人才的录取比例相对较高，是宋代吸纳优秀人才的特殊渠道。5.本诗中的赵士子就是通过宗藩举荐的渠道获得了参加殿试的资格。6.这种荐举制度也体现了宋代选官体系的灵活性，能够拓宽人才选拔的范围。7.宋代史料中有大量关于宗藩举荐人才的记载，和本诗描写的内容完全吻合。8.了解这项制度能够帮助读者更好地理解本诗的创作背景。

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读写应用

诵读指导

1.本诗是五言律诗，每句都按照“二三”的节奏断句即可，比如“勤苦/佐丰年”“成功/只听天”。2.诵读首联时语气要平缓沉稳，读出陈述事理的感觉。3.诵读颔联时语气要轻松明快，读出赵士子应试时从容自信的状态。4.诵读颈联时语气要上扬，带着赞美的情绪，突出对赵士子才学的肯定。5.诵读尾联时语气要稍微放低放缓，读出惋惜的情绪。6.整体诵读速度不需要太快，保持每分钟120字左右的节奏即可。7.诵读时要注意重音的落点，比如“勤苦”“聊挥”“百步穿杨”“可惜”这些词要稍微加重读音。8.按照这个方式诵读，能够准确传递出诗歌的情感层次。

句式仿写指导

1.本诗中“聊挥数寸管，不费一文钱”是十分工整的对仗句式，非常适合仿写。2.仿写时首先要保证上下句的字数一致，都是五个字。3.其次要保证上下句的词性相对，比如动词对动词，名词对名词，数词对数词。4.还要保证上下句的语义相关，共同表达同一个主题。5.比如可以仿写为“轻翻半卷书，可解千年惑”，上下句对仗工整，语义连贯。6.也可以结合生活场景仿写，比如“轻执一支笔，可绘万里山”，同样符合句式要求。7.仿写时不需要刻意追求平仄押韵，只要做到对仗工整、语义通顺即可。8.这类对仗句式能够让语言更凝练，更有节奏感，适合用在各类写作场景中。

名句应用指导

1.本诗的核心名句“勤苦佐丰年，成功只听天”适用场景非常广泛。2.最常用的场景是励志类写作，用来劝人勤勉上进，同时放平心态看待结果。3.比如写学习相关的作文时可以用：“老师常告诉我们‘勤苦佐丰年，成功只听天’，只要我们踏踏实实地努力，不管最终结果如何，都不会留下遗憾。”4.也可以用在工作场景的写作中，用来鼓励同事认真付出。5.还可以用在自我勉励的日常文案中，表达自己的处事态度。6.使用这句诗时不需要添加过多的解释，大多数读者都能理解其含义。7.这句诗既肯定了努力的价值，也传递出豁达的人生态度，不会显得消极。8.合理使用这句诗能够让写作内容更有文化底蕴，更有说服力。

关联知识图谱

宋代科举荐举制历史关联

1.本诗描写的赵左厢获得举荐参加廷对的内容，是宋代科举荐举制度下的典型社会现象。2.通过关联宋代科举荐举制度的相关知识，能够帮助读者更好地理解本诗的创作背景。3.这类科举赠诗也是研究宋代科举制度的重要民间史料，具有一定的史料价值。

名句 CLASSIC LINES

勤苦佐丰年，成功只听天

这两句是本诗的核心名句，流传度最高。诗句将勤苦读书比作耕作，将科举成功比作丰年，形象生动。同时也道出了古人对努力与机遇关系的普遍认知，认为勤勉是基础，但最终结果也受天意影响。这两句诗常被后世用来劝人勤勉上进，同时也要放平心态看待结果。不少宋代文人的笔记中都曾引用这两句诗，足见其影响力。直到当代，这句诗仍常被用在励志类的文案与写作场景中。

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惋惜期许赞美历史学社会学

作者 POET

释居简 1164-1246

南宋临济宗高僧、诗僧