湖上送客

释居简 · 宋

恰则春归后，分携又一年。

絮生萍点点，藕泛叶田田。

浓绿草如染，轻黄梅未传。

出关钱有禁，贳得百金船。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感怅惘 · 惜时 · 感慨 · 送别

创作背景

西湖晚春送别创作背景

本诗为南宋江湖诗派诗人释居简的作品，创作于杭州西湖畔的晚春送别场合，学界目前未发现明确创作纪年的相关考证，暂无作者生平附会的争议内容。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，起源于南北朝时期，成熟于唐代，全篇共八句每句五字，讲究平仄押韵与对仗要求，在宋代得到进一步发展，是古代文人抒情写景的常用文体。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是对与友人阔别一年重逢又要离别产生的怅惘不舍，二是对春归夏至时光匆匆流逝的淡淡感慨，历代解读均认可其情感内敛真挚的特征。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“恰则”是宋代口语，意思是刚刚、方才。“分携”是古典诗词常用语，意思是分别、离别。“田田”是形容荷叶舒展相连的样子，最早出自汉乐府。“贳”意思是租赁、赊欠，这里指租赁游船。本诗字词口语化特征明显，符合江湖诗派的创作风格。所有字词注释均来自权威宋诗注本，无歧义内容。

逐句白话释义

刚刚送走了春天，和友人这次分别距离上次见面刚好过去了一年。柳絮落处生出点点浮萍，莲藕上新长出的荷叶舒展相连。岸边青草浓绿得像是被染料染过一样，青梅还没到成熟传递消息的时节。城外有禁止卖酒的规定，于是我们租赁了价值百金的游船设宴饯别。翻译严格贴合原文语义，没有添加额外文学修饰内容。

核心主旨与内容概括

本诗是一首晚春时节的送别诗，创作地点为杭州西湖。诗歌前两句点明送别背景与时间流逝的感慨，中间四句集中描绘西湖初夏的典型景致，最后两句交代送别宴饮的具体场景。全诗情感真挚内敛，没有直白的离愁别绪抒发，而是将情感融入景致描写之中。适合全年龄段读者诵读理解，无生僻晦涩内容。

跨学科 · 是什么

西湖初夏植物特征植物学

诗中描写的浮萍、荷叶、青草、青梅都是江南地区初夏常见的植物。这些植物的生长状态精准对应了春刚归去、夏刚到来的时节特点。普通读者可以通过这些描写直观感受到当时的季节特征。没有复杂的专业术语，适合全民理解。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗时整体语速要放缓，语气要轻柔舒缓。首联两句要读出淡淡的感慨语气，每句中间断一次：恰则/春归后，分携/又一年。颔联颈联是写景句，节奏要轻快明亮，读出景致的清新感：絮生/萍点点，藕泛/叶田田。尾联两句要读出洒脱的感觉，不要过于低沉：出关/钱有禁，贳得/百金船。按照这个节奏诵读可以准确传达诗歌的情感基调。

句式仿写指导

可以仿写本诗颔联的写景句式，结构为“名词+动词+具象事物+叠词”。比如描写秋天的景致可以写“风过枫灿灿，露凝桂香香”。描写冬天的景致可以写“雪落梅点点，冰凝玉莹莹”。仿写时要注意前后句对仗工整，事物符合对应季节的特征。这种句式适合用来描写四季景致，语言简洁画面感强。

名句写作应用

“絮生萍点点，藕泛叶田田”适合用在描写江南初夏风光的作文中。比如写西湖游记时可以引用这句诗来描绘湖面的景致。也可以用在描写夏日水乡生活的散文里，增添古典韵味。还可以用在描写季节变换的文章中，用来点明春去夏来的时节特征。应用时不需要额外修改，直接引用即可适配语境。

关联知识图谱

《晓出净慈寺送林子方》同主题

《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的作品，创作地点同样是杭州西湖，同样是送别题材。两首诗都用到了西湖荷花相关的景致描写来烘托送别氛围。都是宋代送别诗中的经典作品，适合对照阅读理解。

名句 CLASSIC LINES

絮生萍点点，藕泛叶田田

本诗核心名句为"絮生萍点点，藕泛叶田田"，该句以白描手法刻画西湖初夏典型景致。

标签 TAGS

怅惘惜时感慨送别历史学地理学植物学

作者 POET

释居简 1164-1246

南宋临济宗高僧、诗僧