语文核心知识
重点字词注释
尉在这里作动词,意思是担任县尉一职,县尉是古代县级行政机构的武官,负责地方治安。句容是现在的江苏省句容市,南宋时期属于建康府管辖。梅仙指汉代隐士梅福,这里用来代指友人张端衡,赞美他品行高洁。鲁柝是鲁国的打更梆子,代指地方官吏推行的善政。琴堂指县衙,出自春秋时期宓子贱弹琴治理单父的典故。柝是古代打更用的梆子,古代用打更来报时同时警示盗贼。盖藏指老百姓储存的粮食等生活物资,是民生的基础保障。佐是辅佐、协助的意思,琴堂在这里代指县令的工作。
逐句白话释义
首句说您要向西去往梅福曾经隐居的古老仙乡句容。第二句说那里的梅花还没到春天就已经特意散发出浓郁的香气。第三句说自然会像当年邾国人听到鲁国的打更声就不敢进犯一样,您到任后治安会变好。第四句说可以预想当地的盗贼会像当年晋国的盗贼躲避秦国边境一样,不敢再出来作乱。第五句说句容的名山很久以来就应该清理掉荒芜的杂草,指地方秩序需要整肃。第六句说现在偏僻的小巷里还能听到老百姓缺少粮食储备的消息。第七句说美好的政绩从来都需要做到尽善尽美。第八句说需要你努力去辅佐县令做好地方治理工作。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠别赴任的诗作,作者送别友人张端衡去句容担任县尉。作者首先点出句容的美好风物和历史底蕴,接着肯定了友人的能力,认为他到任后一定能整肃当地的治安。然后作者点明了句容目前存在的民生凋敝的问题,最后勉励友人到任后要勤政爱民,推行好的政策,辅佐县令做好地方治理工作,做出完美的政绩。全诗情感真挚,语言平实,体现了作者对民生的关切和对友人的期许。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要恳切真挚,节奏平缓沉稳。首联两句要读得舒展,读出对句容的赞美之感,“古仙乡”“特地香”可以稍微加重语气,拖长读音。颔联两句要读得坚定,读出对友人能力的肯定,“自是”“悬知”要重读,体现出肯定的语气。颈联两句要读得稍沉,读出对民生的关切,“久合”“犹闻”可以放慢语速。尾联两句要读得昂扬有力,读出勉励的意味,“要全美”“佐琴堂”要重读,收尾要有力,体现出期许之感。
句式仿写指导
这首诗的颔联“自是邾人闻鲁柝,悬知晋盗避秦疆”采用了用典对仗的句式,先写历史典故,再引申出现实的预期,仿写的时候可以借鉴这个结构。首先前半句用“自是”加历史典故或者已知的事实,后半句用“悬知”加预期的结果,两句要形成对仗。比如可以仿写为“自是春风吹绿野,悬知秋雨润黄粱”,或者“自是贤才来治邑,悬知百姓乐安康”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,词性要相对,语义要连贯。
名句写作应用
核心名句“惠政由来要全美,须君努力佐琴堂”可以用在和基层治理、勤政爱民相关的写作场景中。比如写给到基层任职的朋友的赠言里,可以引用这句话来表达对对方的期许。在写关于干部担当、基层工作的作文时,可以引用这句话来论述做好基层工作的重要性。在写关于廉政建设的文章时,可以引用这句话来表达对良政的追求。比如可以这样写:“‘惠政由来要全美,须君努力佐琴堂’,基层干部直接面对老百姓,更应该牢记初心使命,切实为群众办实事,做好人民的公仆。”