挽丁嘉正

里选居前列,胪传冠一科。

一官期远大,十载叹蹉跎。

仅喜瓜时及,俄惊薤露歌。

天高不可问,吾道竟如何。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 愤懑
创作背景
南宋姚勉悼念友人丁嘉正所作
这首诗为南宋宝祐元年状元姚勉所作,创作于丁嘉正离世后不久,学界普遍推测创作时间为南宋宝祐至景定年间。创作动因是姚勉悼念仕途不顺、刚待调任便猝然离世的友人丁嘉正,丁嘉正科举成绩优异却为官十年未得升迁,其遭遇是南宋中下层官员生存状态的典型缩影。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这是一首五言律诗,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代,是古代古典诗歌的重要体裁之一。全诗共八句,每句五字,讲究平仄对仗与押韵,在宋代文人的日常酬唱、悼念类创作中应用十分广泛。历代文人都留下了大量经典五言律诗作品,这种体裁直到当代仍是旧体诗创作的常用格式。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是对友人丁嘉正才学出众却仕途蹉跎、英年早逝的深切痛惜,同时饱含作者对命运不公、贤士遭厄的悲愤质问,也暗含了对南宋末年人才任用制度的隐性不满。它是古代悼友诗中情感真挚厚重的典型代表,没有刻意煽情却极具共情力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个字词“里选”指古代地方选拔人才的考试。第二个字词“胪传”指科举殿试结束后,皇帝传旨唱名公布名次的仪式。第三个字词“冠一科”指在科举考试中取得名列前茅的好成绩。第四个字词“瓜时”指古代官员任期届满、等待移交调任的时间。第五个字词“俄”指突然、忽然的意思。第六个字词“薤露歌”是古代著名的挽歌,专门用来悼念逝者。第七个字词“吾道”指文人所信奉的理想、道义与人生追求。第八个字词“蹉跎”指时间白白流逝、事业没有进展。
逐句白话释义
第一句的意思是丁嘉正参加地方人才选拔时就排在前列。第二句的意思是殿试唱名时他的名次在同一科考生里十分靠前。第三句的意思是大家原本都期待他的仕途能有远大的发展。第四句的意思是可惜他为官十年却始终失意,白白浪费了时光。第五句的意思是好不容易等到他任期届满、即将调任的好消息。第六句的意思是突然就传来了他去世的噩耗,大家只能唱起挽歌悼念他。第七句的意思是苍天高远,没有人能质问它的不公。第八句的意思是我们所坚守的道义与理想,最终到底落得个什么结果呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋文人姚勉写给离世友人丁嘉正的挽诗。全诗先回顾了丁嘉正才学出众、科举高中的早年经历,再陈述了他为官十年仕途不顺、始终不得志的人生境遇,接着讲述了他刚等到调任机会却突然离世的不幸遭遇,最后以质问苍天的方式抒发了作者的痛惜与悲愤之情。全诗没有华丽的修饰,情感真挚厚重,能让读者清晰感受到作者对友人的不舍与对命运不公的不满,是古代悼友诗中十分质朴动人的作品。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度社会学
宋代科举制度是当时选拔官员的核心制度。普通读书人要先通过地方层面的选拔考试获得参加中央考试的资格,通过中央考试后还要参加由皇帝主持的殿试。殿试结束后会举行专门的胪传仪式,由官方公布所有考生的名次,考中者即可获得做官的资格。科举成绩的高低直接影响官员最初的仕途起点,宋代有大量平民子弟通过科举考试进入仕途,改变了自身与家族的命运。这套制度对后世的人才选拔体系产生了深远影响。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时整体语气要低沉、缓慢,带着沉痛的情感。第一二句语速稍平缓,读出对友人才学的肯定感。第三四句语速稍慢,读出遗憾感慨的语气。第五六句语速加快一点,读出突然得知噩耗的震惊感。第七八句语速放缓,声音放沉,读出悲愤质问的语气。每句五字按照“二三”的节奏断句即可,不需要额外的停顿。诵读时不要有太夸张的情绪起伏,贴合诗歌质朴沉痛的整体风格就好。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗前两句的对仗句式,先写人物过往的亮眼成绩,再写人物获得的荣誉认可。仿写时要注意前后两句的字数相同、词性相对,不需要严格讲究平仄对仗,表意通顺自然就可以。比如可以仿写为“校考居前列,竞赛夺头名”,用来夸赞同学成绩优异、竞赛获奖的状态。也可以仿写为“乡评推长者,国考列前茅”,用来夸赞他人口碑好、考试成绩优异。大家可以结合自己想要表达的内容灵活调整用词。
核心名句写作应用
核心名句“天高不可问,吾道竟如何”可以用在表达对命运不公、理想难遂的感慨的写作场景中。比如写遭遇挫折的散文时可以引用这句,表达自己付出很多努力却没有收获的悲愤心情。比如写悼念他人的文章时可以引用这句,表达对逝者才高命蹇的痛惜之情。比如写评论社会现象的文章时可以引用这句,表达对贤才得不到重用的不公现象的不满。使用时不需要调整句式,直接引用或者化用都可以。这句的表意直白强烈,很容易让读者产生情感共鸣,是适用性很广的古典名句。
关联知识图谱
《挽黎致政》同主题
《挽黎致政》是姚勉创作的另一首挽诗,同样是悼念仕途不顺的友人。两首诗的情感基调、创作风格都十分相似,都以质朴的语言抒发了对逝者的痛惜之情,都属于宋代典型的文人酬唱类挽诗。读者可以对照阅读,更清晰地理解姚勉挽诗的创作特点。

名句 CLASSIC LINES

天高不可问,吾道竟如何
核心名句为“天高不可问,吾道竟如何”,该句因情感真挚、质问感强烈被历代读者传诵。

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作者 POET

刘宰 1166年-1239年
南宋进士、地方官员、文学家

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