挽恭靖司法兄九首 其四
词场士气久衰颓，得丧关心日九回。
但使圣朝闻鲠论，不妨夫子逊伦魁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感悼亡 · 批判 · 赞美
创作背景
南宋中后期刘宰悼兄创作
这首诗是南宋诗人刘宰创作的组诗《挽恭靖司法兄九首》的第四首，创作于其任司法参军、谥号恭靖的兄长去世后不久，当时南宋朝廷偏安一隅，科举制度逐渐僵化，士大夫多以功名为首要追求，鲜少直言进谏，作者借创作挽诗悼念亡兄，同时抒发对世风的不满。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁，起源于南北朝时期，成熟于唐代，每首四句，每句七字，讲究平仄押韵，是古典诗词中最为普及的体裁之一，历代都有大量优秀作品流传，在古典文学体系中拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
这首诗的核心情感分为两层，第一层是对已故兄长的沉痛悼念，以及对兄长刚直不阿、淡泊名利品格的高度称颂，第二层是对南宋中后期科举场域风气浮薄、士人群体追名逐利风骨沦丧的深切慨叹，历代解读对这两层情感的认知高度统一，没有明显争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是词场，指古代科举考试的考场。第二个是得丧，意思是得失，指科举的考中与落榜。第三个是日九回，形容人内心忧思深重，心神不定。第四个是鲠论，意思是刚直不阿的言论。第五个是逊，意思是退让、不争。第六个是伦魁，指科举考试的状元，也指科举排名第一的人。这些字词都是宋代常见的书面用语，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是，科举考场里读书人的风骨已经衰颓了很长时间。第二句的意思是，大家都把科举的得失放在心上，每天都因为患得患失而心神不宁。第三句的意思是，只要能够让朝廷听到刚直的谏言。第四句的意思是，就算兄长你在科举考试里输给状元，也没有任何妨碍。释义全部采用直白的现代汉语，没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为去世的兄长写的悼亡诗。作者首先点出了当时科举场域士风衰颓的时代背景，描述了当时读书人普遍追名逐利的状态。随后作者提出了自己的价值判断，认为只要能够为朝廷贡献刚直的言论，就算没有拿到科举第一名也完全没关系。作者借这首诗高度称颂了兄长不慕虚名、敢于直言的高洁品格，同时也抒发了对当时不良世风的批判之情。
跨学科 · 是什么
南宋士人群体价值取向社会学
南宋时期的读书人大多将参加科举考试、获得功名作为人生的首要目标。很多人考中科举之后只想着升官发财，不愿意冒着得罪权贵的风险直言进谏。当时整个士人群体的风骨相比北宋时期有明显的下降，社会上追名逐利的风气非常盛行。这种社会状态是作者创作这首诗的重要时代背景，普通读者不需要专业知识就可以理解相关内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要按照七言绝句的常见节奏断句，每句分为三个停顿，分别是前两个字、中间两个字、最后三个字。具体断句为：词场/士气/久衰颓，得丧/关心/日九回。但使/圣朝/闻鲠论，不妨/夫子/逊伦魁。诵读的时候整体语气要保持沉郁庄重，前两句要读出慨叹的语气，后两句要读出赞颂的语气，不需要太快的语速，每个字都要读清晰。
句式仿写指导
这首诗里的“但使…不妨…”是非常经典的转折句式，用来表达“只要能实现更重要的目标，就算牺牲次要的利益也没关系”的含义。仿写的时候首先要确定核心的核心目标和可牺牲的次要利益，然后套入句式即可。比如可以仿写为：“但使家国得安宁，不妨吾辈守清贫”，也可以仿写为“但使孩童得温饱，不妨自身少衣食”。仿写的时候要注意前后内容的逻辑对应，突出取舍关系。
核心名句写作应用
核心名句“但使圣朝闻鲠论，不妨夫子逊伦魁”的应用场景非常广泛。可以用来写赞颂刚直不阿的官员的文章，也可以用来写称颂淡泊名利的知识分子的文章，还可以用来表达个人对家国大义和个人利益取舍的态度。比如写一篇关于优秀纪检干部的报道时，就可以用这句诗来形容他不计个人得失、敢于直言监督的品格，能够有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
刘宰其他挽诗作品同组作品
《挽恭靖司法兄九首》是刘宰为悼念兄长创作的组诗，一共九首，这首是其中的第四首，其余八首也都是围绕悼念兄长、称颂兄长品格、批判世风的主题展开，内容和情感上高度关联，适合搭配在一起阅读。
名句 CLASSIC LINES
但使圣朝闻鲠论，不妨夫子逊伦魁
这句是这首诗的核心名句，生动展现了主人公不计个人功名得失、以家国大义为先的高洁品格，后世经常被用来称颂刚直不阿、敢于直言的知识分子和官员，明清时期的奏议、文集中多次引用这句诗，具有极高的文化影响力。
标签 TAGS
作者 POET
刘宰 1166年-1239年
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