寄建康留守制使赵用父都丞侍郎 其二

诵读这首诗的时候整体语气要恳切诚挚，不要读得太轻快。首联是称赞别人，语气要带着敬重感，断句为“燕许/文章笔，片言/轻万金”，“轻万金”三个字可以稍微加重语气。颔联抒情，语气要柔和恳切，断句为“先人/十诗序，孝子/一生心”，“一生心”可以放慢语速。颈联叙事，断句为“入手/方为宝，三年/等到今”，“三年”两个字可以稍微重读，突出等待的时间长。尾联是告慰先人，语气要带着欣慰感，断句为“九泉/应有望，取璧/照山林”，最后一句可以放慢语速收尾。

这首诗的颔联“先人十诗序，孝子一生心”是对仗句式，前后两句字数相同、结构对称，语义关联紧密。我们可以学习这种句式来写对仗的句子，比如描写老师的付出可以写“三尺讲台志，半生育人心”，描写读书的好处可以写“万卷书中义，平生腹内才”。仿写的时候要注意前后两句的结构要一致，前半句讲具体的事物或事件，后半句讲对应的情感或志向，语义要连贯，不要强行拼凑。

“燕许文章笔，片言轻万金”这两句可以用来称赞别人的文章写得好，或者别人的发言、点评非常有价值，比如你看到一篇非常优秀的文章，就可以说“这篇文章真可以称得上是燕许文章笔，片言轻万金，读了收获太大了”。“先人十诗序，孝子一生心”这两句可以用来形容子女传承先辈遗产、完成先辈心愿的孝心，比如看到有人整理出版了长辈的遗作，就可以用这两句来称赞他的孝心。