村花晚

三春已暮桃李伤,棠梨花白蔓菁黄。

村中女儿争摘将,插刺头鬓相夸张。

田翁蚕老迷臭香,晒暴𢽱𣀳熏衣裳。

非无后秀与孤芳,奈尔千株万顷之茫茫。

天公此意何可量,长教尔辈时节长。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感赞美
月份三月
创作背景
通州乡村巡行即事
本诗作于唐元和十四年(819年),元稹任通州司马期间,巡行下辖乡村时目睹暮春时节百姓生活场景即兴创作,属于元稹写实类乐府诗创作序列,无明确酬唱对象。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代古体诗范畴,不严格遵循近体格律平仄对仗要求,句式灵活,押韵自由,可随内容表达调整节奏。古体诗是唐代诗歌重要体裁,承载了诗人写实抒情的多样化创作需求,相较于近体诗更具叙事张力。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对暮春时节乡野独有生机的喜爱,第二层是对乡村百姓朴素生活意趣的认同,第三层是对自然造化均衡分配物候时节的赞叹,整体基调明快鲜活,无传统暮春诗的伤春愁思。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
三春指春季的三个月,也代指春天。棠梨是一种野生梨树,春季开白色小花。蔓菁就是我们常说的大头菜,春季会开黄色的小花。争摘将就是争抢着摘下来的意思。夸张在这里是炫耀、比美的意思。𢽱𣀳形容香气浓郁的样子。后秀孤芳指后面开放的名贵珍稀花卉。
逐句白话释义
春天已经到了末尾,桃花李花都已经凋谢了。棠梨开出了白色的花,蔓菁开出了黄色的花。村子里的女孩们争抢着把这些花摘下来。插在头发鬓角上,互相攀比谁戴得更好看。种庄稼的老爷爷家里的蚕已经老熟,他都分不清身边的香味是花香还是蚕桑的香气。太阳晒着养蚕的竹具,香气慢慢熏染了他的衣裳。不是没有后来开放的名贵稀有花卉啊。可是它们怎么比得上这千株万顷、一眼望不到边的普通野花呢。上天的心意怎么可能轻易估量。它总是让你们这些普通的花草,也能拥有属于自己的长长花期。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是暮春时节乡村的特有景象。诗人没有像其他古人那样为春天过去感到伤心,反而注意到了乡野里普通的棠梨花、蔓菁花的美丽。他看到村里的女孩摘花戴,老农被花香围绕的生活场景,感受到了普通生命的美好。最后他赞叹上天是公平的,就算是不起眼的野花,也有属于自己开放的时节。整首诗充满了鲜活的生活气息,传递出乐观豁达的生命态度。
跨学科 · 是什么
棠梨、蔓菁的植物特征植物学
棠梨的学名是杜梨,属于蔷薇科梨属的落叶乔木,在我国南北各地都有野生分布。它的花期是每年的3到4月,花朵是白色的,花型很小,通常成簇开放。蔓菁的学名是芜菁,属于十字花科芸苔属,是常见的根茎类蔬菜。它的花期是每年的3到5月,花朵是明亮的黄色,和油菜花长得很像。这两种植物都是在桃李花凋谢之后进入盛花期,刚好符合诗里三春已暮的时间节点。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻松明快,读出鲜活的生活气息。第一句“三春已暮桃李伤”可以稍微放缓节奏,带出暮春的氛围。第二句“棠梨花白蔓菁黄”语速稍快,读出色彩明亮的感觉。第三到六句写人的部分语气要活泼,读出乡村生活的热闹感。最后四句抒情的部分语气要舒展,读出赞叹的感觉。每句的停顿可以按照七言诗的“二二三”节奏来断句,比如“三春/已暮/桃李伤”。
基础句式仿写指导
可以仿写诗里“三春已暮桃李伤,棠梨花白蔓菁黄”的色彩对比句式。先写某一个时节常见的代表性景物的状态,再写这个时节特有的两种不同颜色的景物。比如写秋天可以写“秋意已深梧桐落,金桂飘香枫叶红”。写夏天可以写“盛夏方临荷钱小,栀子雪白榴花红”。这种句式可以很直观地展现不同季节的色彩特点,让景物描写更有画面感。
核心名句写作应用
“天公此意何可量,长教尔辈时节长”这句可以用在赞美普通劳动者、写平凡人价值的作文里。比如写环卫工人、快递员这些普通岗位的人默默奉献的内容,就可以用这句诗来引出每个普通人都有自己的价值,都有属于自己发光的时刻。也可以用在鼓励他人的文章里,告诉对方就算暂时没有取得成绩,也总会有属于自己的机遇。
关联知识图谱
元稹《田家词》同作者|同主题
两首诗都是元稹在通州时期创作的写实类作品,都聚焦唐代乡村百姓的生活场景,都体现了元稹对底层民众的关注和朴实的创作风格。
白居易《赋得古原草送别》同核心立意作品
两首诗都跳出了传统的抒情框架,没有为草木的枯荣感到悲伤,反而赞美了普通、平凡的生命的顽强生命力和独有的价值,都传递出乐观豁达的生命态度。

名句 CLASSIC LINES

三春已暮桃李伤,棠梨花白蔓菁黄;天公此意何可量,长教尔辈时节长
这两句是本诗核心名句,前一句精准捕捉暮春乡野独有的色彩对比景观,后一句升华主题打破传统伤春叙事框架,后世常被民俗研究、物候研究类作品引用,也作为乡村题材写作的经典范例。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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