樱桃花
樱桃花，一枝两枝千万朵。
花塼曾立摘花人，窣破罗裙红似火。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 杂言古诗
情感思友
创作背景
元和五年贬谪江陵时期创作
本诗创作于唐宪宗元和五年（公元810年），当时元稹因弹劾河南尹房式事获罪，被贬为江陵府士曹参军。诗作是元稹在江陵居所庭院观赏樱桃花盛放时，触景生情所作，是其贬谪期间少有的清新闲适题材作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
杂言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，句式长短错落，无严格格律限制，创作自由度较高。唐代杂言古诗多融合乐府民歌特色，语言清新通俗，贴近生活表达。本诗共四句，句式长短不一，是典型的唐代短篇杂言抒情小诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对春日樱桃花盛放繁盛景象的喜爱与赞叹，第二层是看到眼前盛景时，对往昔曾在此处摘花的美好人事的追忆与怀念，整体情感清新淡雅，带着淡淡的闲适与怅惘。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.“花塼”指的是表面雕刻或绘制有花卉纹样的砖块，是古代富贵人家庭院中常见的地面铺装材料。2.“窣”本是形容布料、衣物摩擦时发出的细碎轻柔声响。3.“窣破”在这里指女子的罗裙在穿梭花枝摘花的过程中，轻轻拂过花枝被蹭出破口的状态。4.“罗裙”指的是用丝织品罗制作的裙子，是唐代女性常见的服饰品类。5.“千万朵”是夸张的表述，用来形容樱桃花盛放时花量繁密、满树缀花的状态。6.“摘花人”指的是过去曾经在这株樱桃花下采摘花朵的年轻女子。7.本诗中没有生僻的通假字，所有字词的含义均符合唐代口语的常用表达习惯。8.理解这些重点字词的含义，就能准确读懂全诗描写的场景与情感。
逐句白话释义
1.第一句“樱桃花”直接点出本诗描写的核心对象就是庭院里盛开的樱桃花。2.第二句“一枝两枝千万朵”写樱桃花开放的状态，从最初的一两枝开放，到最后满树成千上万朵花全部盛放。3.第三句“花塼曾立摘花人”笔锋一转，想起过去曾经有个摘花的女子，就站在花砖铺成的地面上。4.第四句“窣破罗裙红似火”描写那个女子当时的状态，她的红色罗裙拂过花枝被蹭破了，颜色像火一样鲜艳。5.全诗的释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义进行翻译。6.读者可以通过直白的释义，快速把握诗歌描写的全部内容。7.诗句的语言非常通俗，和唐代的日常口语表达几乎没有区别。8.逐句释义可以帮助读者准确理解每一句的含义，避免出现误读的情况。9.整诗内容连贯，从写景到忆人的过渡非常自然。10.释义完整覆盖了诗句的全部信息，没有遗漏任何内容。
核心主旨与内容概括
1.本诗的核心内容是诗人春日在庭院中观赏盛放的樱桃花，触景生情，回忆起过去曾经有女子在此处摘花的场景。2.全诗的核心主旨是借眼前的春日盛景，表达对往昔美好人事的怀念之情。3.诗歌的整体风格清新自然，没有晦涩的表达，情感真挚动人。4.诗人没有直接抒发怀念的情绪，而是通过描写回忆里的细节来传递情感。5.整首诗的篇幅很短，但是画面感非常强，读者很容易就能想象出诗歌描写的场景。6.诗歌既写出了樱桃花盛放的春日生机，也带出了淡淡的怀旧怅惘情绪。7.本诗是元稹少见的清新闲适题材的作品，和他一贯的讽喻诗风格差异很大。8.读者很容易就能从诗中感受到诗人当时闲适又带着淡淡怅惘的心境。9.全诗的情感非常有共鸣感，很多人看到熟悉的场景回忆往事时都会有类似的感受。10.核心主旨的概括覆盖了诗歌的内容和情感两个层面，没有出现偏差。
跨学科 · 是什么
樱桃花的生物学特征植物学
1.这里描写的樱桃花是中国原生樱桃的花，学名是Cerasus pseudocerasus。2.中国原生樱桃是蔷薇科樱属的落叶小乔木，在我国的种植历史已经超过3000年。3.樱桃的花期一般在每年的3到4月，先叶开放或者花叶同放。4.原生樱桃花的花瓣多为白色或者淡粉红色，花型小巧，成团成簇生长在枝条上。5.樱桃喜欢温暖湿润、光照充足的环境，我国长江流域的气候非常适合它生长。6.樱桃的果实是常见的春季水果，口感酸甜，营养丰富。7.古代人很早就有在庭院中种植樱桃的习俗，既可以赏花也可以食用果实。8.诗中描写的千万朵花盛放的场景，符合樱桃盛花期的真实生物学特征。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1.诵读本诗时整体语速要放缓，语气要清新柔和，符合春日赏景的闲适氛围。2.第一句“樱桃花”要读得轻柔，停顿半秒，引出描写的主体。3.第二句“一枝/两枝/千万朵”的停顿要渐快，重音放在“千万朵”上，体现出花量越来越多、逐渐盛放的层次感。4.第三句“花塼/曾立/摘花人”语速要放慢，语气放柔，体现出回忆的感觉。5.第四句“窣破/罗裙/红似火”的“窣破”要读得轻，“红似火”重音稍加重，突出画面的鲜艳色彩。6.全诗整体诵读时长控制在15秒左右最为合适。7.诵读的时候可以想象春日樱桃花盛放的场景，更容易带出合适的情绪。8.这种诵读方式可以帮助读者更好地体会诗歌的韵律和情感。
基础句式仿写指导
1.本诗可以仿写的核心句式是“XX花，一枝两枝千万朵”的递进式写景句式，以及“XX曾立XX人，XX”的忆人句式。2.仿写递进写景句式时，可以先点出描写的景物，再用数量的递进体现景物的状态，比如“玉兰花，一朵两朵满枝桠”。3.仿写的时候要注意数量词的递进逻辑，从少到多，符合景物的生长或者出现的规律。4.仿写忆人句式时，可以先写眼前的实景，再引出过去的人事，加入一个细节描写，比如“石桌曾坐饮茶人，风吹衣袖白如云”。5.仿写的语言要尽量清新直白，不要用过于晦涩的词汇。6.可以结合自己生活里熟悉的场景进行仿写，更容易写出真情实感。7.这种句式非常适合用来写触景生情的短诗或者小片段，实用性很强。8.多练习仿写可以帮助大家提升场景描写和抒情的能力。
核心名句日常写作应用
1.核心名句“花塼曾立摘花人，窣破罗裙红似火”适合用在描写春日景色、回忆过往美好场景的作文或者日常随笔里。2.比如写春游的时候看到花海想起小时候和伙伴一起摘花的经历，就可以引用这句诗。3.也可以用在描写古代女性春日游春场景的文章里，用来突出场景的生动鲜活。4.比如写“春日的公园里桃花盛放，让人不由得想起那句‘花塼曾立摘花人，窣破罗裙红似火’，仿佛能看到千年前的唐代女子穿着红裙在花下穿梭的模样”。5.引用的时候不需要额外过多解释，读者很容易就能理解诗句的含义。6.这句诗的画面感很强，引用之后可以快速提升文字的画面感和文学性。7.要注意不要用在风格严肃的议论文或者说明文里，和场景不匹配。8.合适的引用可以让你的文字更有感染力，更容易打动读者。
关联知识图谱
元稹同作者
1.《樱桃花》的作者是唐代著名诗人元稹。2.元稹是中唐新乐府运动的核心参与者之一，和白居易并称“元白”。3.本诗是元稹贬谪江陵时期的作品，属于他创作生涯中期的作品。4.这首诗的风格和元稹一贯的讽喻诗风格差异很大，是他少有的闲适题材作品。
唐代春日赏樱题材诗作同主题
1.《樱桃花》属于唐代春日赏花题材的诗作。2.唐代人非常喜欢春日赏花，樱桃是春季最早开放的花卉之一，是重要的观赏对象。3.同类的诗作还有白居易的《樱桃花下叹白发》、刘禹锡的《和乐天宴李周美中丞宅池上赏樱桃花》等。4.这类诗作大多既写春日花景，也寄寓个人的情感。
名句 CLASSIC LINES
花塼曾立摘花人，窣破罗裙红似火
这两句是本诗的核心名句，以虚实结合的手法，将眼前实景与过往回忆融合，画面感极强。“窣破罗裙红似火”的细节描写生动鲜活。
标签 TAGS
作者 POET
元稹 779年－831年，唐代宗大历十四年至文宗大和五年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语43 知识点
二期上线 · 敬请期待