卢十九子蒙吟卢七员外洛川怀古六韵命余和

闻道卢明府,闲行咏洛神。

浪圆疑靥笑,波鬬忆眉嚬。

蹀躞桥头马,空蒙水上尘。

草芽犹犯雪,冰岸欲消春。

寓目终无限,通辞未有因。

子蒙将此曲,吟似独眠人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感怀古 · 追思
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言排律体裁,全诗共十二句六韵,符合唐代排律粘对、对仗的格律规范,是唐代中期文人酬和诗的常见体裁形式,在唐代近体诗发展序列中属于成熟的排律作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三重层次,一是对洛川流域洛神传说的浪漫追怀,二是与友人情思相通的酬和暖意,三是独处时的淡淡寥落心绪,三类情感融合自然,无生硬割裂感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
明府是唐代对县令的尊称,靥笑指带酒窝的笑容,嚬同“颦”,是皱眉的意思,蹀躞形容小步行走的样子,通辞指传递话语。这些字词都是唐代诗文的常用表达,没有生僻含义。大家学习的时候可以结合上下文理解每个字词的具体意思,不需要额外查太复杂的工具书。遇到类似的唐代诗文,也可以直接套用这些字词的释义。
逐句白话释义
第一句是听说卢明府闲游的时候吟咏洛神的题材。第二句是圆圆的浪涡像是洛神笑起来的酒窝,浪涛相撞仿佛让人想起她皱眉的模样。第三句是桥头的马儿小步缓行,水面上笼罩着朦胧的尘雾。第四句是草芽还顶着残雪生长,结了冰的河岸快要在春意里消融。第五句是放眼望去景色无边,想要和洛神搭话却没有合适的缘由。第六句是你把这首诗拿来,吟给我这个独自闲居的人听。
核心主旨与内容概括
这首诗是元稹和友人的怀古之作,核心内容围绕洛川的早春景色和洛神的传说展开。作者没有直接写洛神的故事,而是把洛神的情态融入到眼前的景色里。既表达了对洛神传说的追怀,也抒发了自己独处的寂寥心情,同时还传递出收到友人诗作的温暖。全诗的情感非常平和,没有激烈的情绪表达。大家读完能感受到古人通过诗文互通心意的美好。
跨学科 · 是什么
早春草本植物萌发植物学
诗句“草芽犹犯雪”描写的是早春时节草芽突破残雪生长的景象。黄河流域的早春气温虽然还比较低,但是白天太阳照射的时候温度会升到0℃以上。耐寒的草本植物这个时候就会开始萌发,哪怕上面还有残留的积雪也能继续生长。这种景象是北方早春非常常见的自然现象,大家在春天郊游的时候也能看到类似的场景。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言诗,每句按照“二三”的节奏断句就可以。比如“闻道/卢明府,闲行/咏洛神”。诵读的时候整体语气要舒缓,读到写景的句子的时候可以适当放慢语速。最后两句是回应友人的内容,语气要轻柔一点,读出淡淡的感慨。大家多练习几遍就能掌握合适的节奏,不需要刻意拖长声音。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“浪圆疑靥笑,波鬬忆眉嚬”的比喻句式。这个句式的特点是把自然景物的特征和人的神态、动作联系起来。比如写风的时候可以写“风软疑声软”,写花的时候可以写“花繁忆笑繁”。仿写的时候不需要追求太华丽的辞藻,只要把景物和人的感受结合起来就可以。大家平时写作文的时候也可以多用这种句式,能让文章更生动。
名句日常写作应用
“浪圆疑靥笑,波鬬忆眉嚬”这句可以用在描写河水、湖水景色的作文里。比如春游的时候看到西湖的波纹,就可以用这句来形容水波的灵动可爱。也可以用在写游记的文章里,放在写景的段落里,能提升文字的氛围感。大家用的时候不需要额外解释典故,直接放在句子里就可以,读者很容易理解要表达的意思。
关联知识图谱
曹植《洛神赋》同典故
本诗的核心意象洛神出自曹植的《洛神赋》,二者都是洛川怀古题材的经典作品。《洛神赋》是本诗创作的文化基础,大家读这首诗之前可以先读《洛神赋》,能更好地理解诗里的意象。

名句 CLASSIC LINES

浪圆疑靥笑,波鬬忆眉嚬
本句将洛水波纹的自然形态与洛神的容貌情态巧妙融合。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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