续古诗十首四

白居易 · 唐

雨露长纤草，山苗高入云。

风雪折劲木，涧松摧为薪。

风摧此何意，雨长彼何因。

百丈涧底死，寸茎山上春。

可怜苦节士，感此涕盈巾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感同情 · 讽喻

创作背景

元和初年讽喻诗创作

本诗为白居易《续古诗十首》组诗的第四首，创作于唐宪宗元和初年，当时诗人仍任谏官，秉持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理念，针对唐代中期门阀残余势力压抑寒门人才的社会现实创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于唐代五言古诗体裁，是汉魏以来五言诗体的延续，不受近体格律束缚，句式灵活，表意自由，是唐代文人创作讽喻类作品常用的体裁形式，在古典诗歌发展史上拥有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感为对门阀制度下寒门贤才被埋没、无才纨绔居高位的社会不公现象的愤懑批判，以及对坚守节操却怀才不遇的贫寒士人的深切同情，寄托了诗人对人才选拔公平性的诉求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “纤草”指纤细柔弱的草，这里比喻出身低微没有才德的人。2. “劲木”指质地坚硬的树木，这里比喻品格刚正、有真才实学的人。3. “涧松”指生长在山涧底部的松树，代指处境艰难的贤才。4. “摧为薪”指被折断当成烧火的木柴，象征贤才被摧残埋没。5. “苦节士”指坚守节操、出身贫寒的士人。6. “涕盈巾”指眼泪沾满了衣襟，形容内心悲伤至极。7. 诗中没有通假字和古今异义的特殊用法。8. 所有字词的表意都贴合日常古典诗文的通用释义，没有生僻的引申义。

逐句白话释义

1. 雨露滋润着纤细的小草生长，山上的小苗长得很高都快插进云里了。2. 大风大雪折断了坚硬的树木，山涧里的松树被摧折当成了烧火的柴火。3. 大风要摧折这涧底的松树是什么用意，雨水要滋养那山上的小草又是什么原因。4. 百丈高的松树在涧底枯死，寸把高的小草在山上享受春光。5. 可怜那些坚守节操的贫寒士人，看到这样的景象眼泪沾满了衣巾。

核心主旨与内容概括

1. 本诗一共十句，前四句分别描写了两种不同植物的不同遭遇。2. 中间两句是诗人对这两种反差巨大的现象提出的疑问。3. 接下来两句进一步强化了两种境遇的对比，凸显出现实的荒诞。4. 最后两句点明主旨，由草木的遭遇联想到贫寒士人的处境，表达了对不公现实的不满。5. 全诗通篇用比兴的手法，以草木的遭遇来代指人的处境，表意直白，情感真挚。6. 诗人写这首诗的目的是批判当时不公平的社会现象，为怀才不遇的寒士发声。7. 整首诗的情感基调带有明显的悲愤和同情色彩，没有晦涩难懂的内容。8. 是白居易早期讽喻诗的代表性作品之一，体现了他关注现实的创作特点。

跨学科 · 是什么

古代人才选拔不公现象社会学

1. 这首诗里写的草木遭遇对应的是古代人才选拔不公平的现象。2. 古代很多时候一个人的出身会决定他能获得的资源和地位。3. 出身好的人哪怕没有才华也能身居高位享受好的待遇。4. 出身贫寒的人哪怕有真才实学、品格高尚也很难得到重用，甚至会被打压。5. 这种现象在很多朝代都存在，并不是唐代独有的问题。6. 古代很多文人都写过作品批判这种不公平的现象，为贫寒人士发声。7. 这种不公平的现象会压制社会的活力，让很多有能力的人没有办法发挥自己的作用。8. 白居易写这首诗就是希望能让大家关注到这种不合理的社会问题。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗的诵读节奏整体要沉稳缓慢，体现出悲愤的情感基调。2. 前两句“雨露/长/纤草，山苗/高/入云”要读得平缓，语速稍快。3. 三四句“风雪/折/劲木，涧松/摧/为薪”要加重语气，语速放慢，体现出沉痛的感觉。4. 五六句“风摧/此/何意，雨长/彼/何因”要读出疑问的语气，语调稍上扬。5. 七八句“百丈/涧底/死，寸茎/山上/春”要重读对比的词汇，突出反差感。6. 最后两句“可怜/苦节士，感此/涕/盈巾”要放慢语速，语调低沉，读出悲伤同情的感觉。7. 整首诗的停顿大多是二一二或者二二三的节奏，符合五言诗的常规诵读规律。8. 诵读的时候要注意情感的递进，从平缓到沉痛再到最后的悲愤同情，层层推进。

基础句式仿写指导

1. 这首诗最适合仿写的是对比句式的写法，用两种反差巨大的事物来凸显主题。2. 仿写的基础结构是先写两种事物的不同境遇，再点明自己想要表达的主旨。3. 比如可以写“暖阳照盆花，阳台开正盛。寒霜打野菊，山坡枯作尘”，来对应不同环境下事物的不同遭遇。4. 仿写的时候要注意两种事物的反差要足够明显，这样才能突出想要表达的核心观点。5. 句式上可以沿用五言的结构，也可以改成自己需要的其他句式。6. 仿写的时候可以不用追求押韵，只要表意清晰、对比明确就可以。7. 这种对比的写法非常适合用来写批判类、抒情类的内容，能让读者一眼就明白核心观点。8. 写完之后可以检查一下对比的两个事物是不是对应你要表达的主题，有没有逻辑不通的地方。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“百丈涧底死，寸茎山上春”适合用在批判不公平现象的写作场景中。2. 比如写关于教育公平、职场公平的文章的时候，可以用这句话来引出自己的观点。3. 示例：现在有些地方还存在“百丈涧底死，寸茎山上春”的不合理现象，出身普通的孩子哪怕再努力也很难获得和家境优渥的孩子同等的资源。4. 也可以用在写怀才不遇主题的散文、读后感里面，用来表达对当事人的同情。5. 用的时候要注意场景符合，不要用在积极向上的主题写作里，避免情感偏差。6. 这句话本身带有明显的批判色彩，用在议论文里可以增强论证的感染力。7. 引用的时候不需要额外解释太多，大多数读者都能明白这句话的含义。8. 除了正式写作，平时抒发感慨的时候也可以用这句话来表达自己对不公现象的不满。

关联知识图谱

白居易《卖炭翁》同体裁|同主题

1. 两首诗都是白居易讽喻诗的代表性作品。2. 都体现了白居易关注现实、批判不公的创作理念。3. 都采用了直白易懂的语言风格，表意清晰。4. 都是唐代现实主义诗歌的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

百丈涧底死，寸茎山上春

该句是本诗核心名句，以极端对比的方式凸显了不公现实的荒诞性，后世常被用来代指资源分配、人才选拔领域的不公平现象，历代诗话多将其列为白居易讽喻诗的代表性警句。

标签 TAGS

同情讽喻历史学社会学

作者 POET

白居易 772年－846年

唐代官员、著名诗人

续古诗十首 四