和荅诗十首 荅桐花

山木多蓊郁,兹桐独亭亭。

叶重碧云片,花簇紫霞英。

是时三月天,春暖山雨晴。

夜色向月浅,暗香随风轻。

行者多商贾,居者悉黎氓。

无人解赏爱,有客独屏营。

手攀花枝立,足蹋花影行。

生怜不得所,死欲扬其声。

截为天子琴,刻作古人形。

云待我成器,荐之于穆清。

诚是君子心,恐非草木情。

胡为爱其华,而反伤其生。

老龟被刳肠,不如无神灵。

雄鸡自断尾,不愿为牺牲。

况此好颜色,花紫叶青青。

宜遂天地性,忍加刀斧刑。

我思五丁力,拔入九重城。

当君正殿栽,花叶生光晶。

上对月中桂,下覆阶前蓂。

泛拂香炉烟,隐映斧藻屏。

为君布绿阴,当暑荫轩楹。

沈沈绿满地,桃李不敢争。

为君发清韵,风来如叩琼。

泠泠声满耳,郑卫不足听。

受君封植力,不独吐芬馨。

助君行春令,开花应晴明。

受君雨露恩,不独含芳荣。

戒君无戏言,翦叶封弟兄。

受君岁月功,不独资生成。

为君长高枝,凤皇上头鸣。

一鸣君万岁,寿如山不倾。

再鸣万人泰,泰阶为之平。

如何有此用,幽滞在岩坰。

岁月不尔驻,孤芳坐凋零。

请向桐枝上,为余题姓名。

待余有势力,移尔献丹庭。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇 · 托物言志
月份三月
创作背景
元白唱和
本诗作于唐元和五年(810年),是白居易对元稹贬谪江陵期间所作《桐花》诗的和作,组诗共十首,均为二人就社会议题、个人境遇唱和抒怀的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言古体诗,是白居易《和答诗十首》组诗中的唱和之作,体裁不受近体格律束缚,篇幅自由,便于铺陈抒情,是唐代文人唱和常用体裁。
情感 · 解读
全诗以无人赏识的桐花为喻,既抒发了对才士埋没山野的惋惜,也寄托了作者重视人才、期望贤能得到朝廷重用的政治抱负,暗含对统治者不能合理选贤的讽喻。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 蓊郁:形容草木茂盛浓密的样子。2. 亭亭:形容树木高耸直立的姿态。3. 屏营:形容徘徊、犹豫不舍的样子。4. 穆清:原指天地清和之气,这里代指皇宫、朝廷。5. 五丁:传说中古代蜀国的五个大力士。6. 泰阶:古代星象名,指三台星,古人认为泰阶平则天下太平。7. 岩坰:指山野郊野的偏远地方。
逐句白话释义
1. 山上的树木大多长得茂盛浓密,只有这棵桐树独自高高挺立。2. 它的叶子厚重得像碧色的云片,花朵簇生就像紫色的霞光凝成的花。3. 这时候正是农历三月的天气,天气温暖,山里的雨刚刚放晴。4. 夜色在月光下显得浅淡,淡淡的香气随着风轻轻飘散。5. 路过的人大多是做生意的商人,住在这里的全是普通百姓。6. 没有人懂得欣赏喜爱这棵桐树,只有我这个旅客独自徘徊舍不得离开。7. 我手攀着花枝站立,脚踩着花影行走。8. 我怜惜它活着的时候没有得到合适的去处,死了之后想要让它的名声传扬开。9. 把它砍下来做成天子用的琴,刻上古人的形象。10. 说等我把它做成器物之后,就把它进献给朝廷。11. 这确实是君子的心意,但恐怕不是草木自己的意愿。12. 为什么要喜爱它的华美,反而要伤害它的生命呢?13. 老乌龟因为有灵性被挖掉肠子用来占卜,还不如没有灵性的好。14. 雄鸡自己啄断尾巴,就是不愿意成为祭祀的贡品。15. 何况这棵桐树长得这么好看,开着紫色的花,叶子青青的。16. 应该顺着它的天性生长,怎么忍心给它施加刀斧的刑罚呢?17. 我想如果有五丁力士那样的力气,就把它拔起来搬到皇宫里去。18. 种在君王正殿的前面,花和叶子都闪闪发光。19. 上面对着月亮里的桂树,下面覆盖着台阶前面的瑞草蓂荚。20. 轻拂着香炉里飘出来的烟,隐隐约约映在刻着花纹的屏风前面。21. 给君王铺下绿色的阴凉,夏天的时候遮挡住殿堂的阳光。22. 浓浓的绿荫铺满地面,桃树李树都不敢和它争艳。23. 给君王发出清越的声响,风吹过来就像敲击美玉的声音。24. 清泠的声音充满耳朵,庸俗的音乐都不值得一听。25. 受到君王栽种的恩德,它不只是吐出芳香。26. 还帮助君王推行春天的政令,天气晴朗的时候就按时开花。27. 受到君王雨露的恩惠,它不只是长得茂盛好看。28. 还告诫君王不要随便说玩笑话,像周成王剪桐叶封弟弟那样随便许诺。29. 受到君王常年培育的功劳,它不只是自己生长成材。30. 还给君王长出高高的枝条,凤凰飞到上面鸣叫。31. 叫一声祝愿君王万岁,寿命像山一样不会倾倒。32. 叫第二声祝愿天下万民安泰,天下太平无事。33. 它有这么大的用处,怎么能埋没在偏远的山野里呢?34. 岁月不会为你停留,孤零零的花就会白白凋零。35. 请你在桐树枝上,替我题上我的名字。36. 等我有了权势力量,一定把你移走献给朝廷。
核心主旨与内容概括
这首诗通过描写山野中盛放却无人欣赏的桐花,一方面表达了作者对桐花的怜惜之情,另一方面以桐花比喻有才能的人,批判了当时人才被埋没的社会现状,寄托了作者希望贤能之士能够得到朝廷重用、为国家和百姓做贡献的政治理想,也暗含了作者自己想要有所作为的抱负。
跨学科 · 是什么
泡桐植物学
诗里描写的桐树是泡桐,属于玄参科泡桐属植物,通常在农历三月左右开花,花朵是淡紫色或者蓝紫色,成簇生长,叶片大而浓密,生长速度快,材质轻软,适合制作乐器,和诗里的描述完全吻合。
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读写应用
诵读指导
诵读的时候整体节奏要舒缓,开头描写桐花的部分语气要轻柔,表达怜惜的部分语气要沉郁,后面抒发抱负的部分语气要昂扬,每句五言可以按2-3的节奏断句,比如“山木/多蓊郁,兹桐/独亭亭”,停顿的时候不要打断语义的连贯性。
句式仿写指导
可以模仿诗里“为君+动宾短语”的排比句式来写作,比如写大树的价值,可以写“为行人遮烈日,为小鸟筑暖巢,为城市添新绿”,这种排比句式节奏感强,能突出描写对象的多重价值,让表达更有气势。
名句应用场景
“沈沈绿满地,桃李不敢争”这句话可以用来形容某个事物实力强劲,同类的其他事物都比不上,比如写一个优秀的人在行业里的地位,可以说“他在这个领域深耕多年,取得的成果有目共睹,可谓是沈沈绿满地,桃李不敢争,同行都十分佩服他”。
关联知识图谱
元稹《桐花》同主题|酬唱赠答
本诗是白居易对元稹《桐花》的直接和作,两首诗都以桐花为描写对象,抒发怀才不遇的感慨,创作时间相近,主题高度关联。
桐叶封弟同典故
诗中这句话直接引用了桐叶封弟的历史典故,用来告诫君主言出必行,二者关联明确。

名句 CLASSIC LINES

生怜不得所,死欲扬其声;沈沈绿满地,桃李不敢争;如何有此用,幽滞在岩坰
这几句是本诗核心名句,既点明了桐花的遭遇,也凸显了全诗的核心意旨。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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