书帷

青编有补曾无损,白璧难全易作瑕。

欲下凉帷玩真味,莫将丝履染尘沙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝学
创作背景
南宋劝学创作
本诗为南宋理学家叶采所作,是其任书院山长期间为勉励后学而创作的劝学类作品,创作时间约为南宋淳祐年间,学界无明显争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律严谨,是宋代说理类绝句的典型体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为劝勉治学之人坚守本心、摒除世俗纷扰,在纯粹专注的状态下求索学问真谛,传递出宋代士人修身治学的价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青编指古代用青竹简制作的书籍,这里泛指各类典籍。白璧指纯白色的玉璧,古代象征高洁完美的品性。凉帷指书房悬挂的用来遮光隔尘的帘幕。丝履指用丝织品制作的鞋子,这里代指文人自身的言行与品性。尘沙指世俗的纷扰、外界的不良诱惑。这些字词都是古代诗文里的常见意象,含义通俗易懂,没有生僻用法。大家结合日常读书的场景就能轻松理解每个词的指代内容。
逐句白话释义
第一句的意思是,读书学习只会给人带来益处,从来不会造成什么损害。第二句的意思是,洁白的玉璧很难保持完美无缺的状态,反而很容易出现瑕疵斑点。第三句的意思是,想要放下书房的凉帘,安安静静地品读书中的真正意趣。第四句的意思是,千万不要让自己的丝鞋沾染上外界的尘土泥沙。整诗的释义没有额外添加文学修饰,完全贴合原文的字面含义进行转化,方便所有人快速理解诗句内容。大家可以对照原文逐句对应,不会出现理解偏差。
核心主旨与内容概括
本诗全篇围绕读书治学的主题展开,用大家熟悉的书房相关意象来传递道理。诗人先点明读书的益处和保持品性高洁的难度,再直接给出自己的劝诫。整体内容非常贴近普通读书人的日常,没有晦涩的说教。核心主旨就是告诉大家,做学问要保持专注纯粹的状态,主动远离外界的不良诱惑,不要让世俗的纷扰污染自己的本心。这个主旨不管是古代还是现代,对所有求学的人都有很强的指导意义。
跨学科 · 是什么
青编的由来历史学
青编是古代对书籍的常见称呼,对应诗句里的“青编有补曾无损”。古代还没有纸张的时候,人们会把竹子削成竹简用来写字。新鲜的竹子含有水分,容易腐烂还会被虫蛀,所以人们会把竹简放在火上烤干水分,这个工序叫做“杀青”。烤干的竹简颜色发青,所以后来人们就把书籍叫做青编或者青史。这个称呼从汉代就开始使用,一直沿用到宋代以后,是大家都认可的书籍代称。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言绝句,诵读的时候按照2-2-3的节奏断句就可以。第一句“青编/有补/曾无损”,语气平缓,读出肯定的感觉。第二句“白璧/难全/易作瑕”,语气稍微下沉,读出惋惜的感觉。第三句“欲下/凉帷/玩真味”,语气放轻,读出悠然向往的感觉。第四句“莫将/丝履/染尘沙”,语气加重,读出劝诫强调的感觉。整体语速不要太快,每个断句之间稍微停顿一下,就能读出诗歌的韵律感。大家多练习两遍就能轻松掌握正确的诵读节奏。
基础句式仿写指导
本诗前两句用了“XX有X曾无X,XX难X易作X”的对比句式,大家仿写的时候可以直接套用这个结构。首先前半句要写一件有好处、没有坏处的事,后半句要写一件难做到、容易出问题的事。比如我们可以仿写“行善有益曾无害,纯心难守易蒙尘”,就符合这个句式的结构。仿写的时候不需要严格遵守格律,只要句式结构对应,语义通顺就可以。大家可以结合自己的生活体验,写出符合自己想法的句子,这个句式很适合用来写劝诫类的内容。
名句写作应用指导
核心名句“欲下凉帷玩真味,莫将丝履染尘沙”适合用在和专注、治学、坚守本心相关的写作场景里。比如写关于学习态度的作文时,你可以写“正如古人所言‘欲下凉帷玩真味,莫将丝履染尘沙’,我们学习的时候要摒除杂念,不要被游戏、短视频等外界诱惑干扰,才能真正学到知识”。也可以用在写个人修养的文章里,表达自己不随波逐流的态度。应用的时候直接引用诗句,再结合自己要表达的内容展开就行,不需要额外的复杂解释,读者很容易就能理解你想传递的意思。
关联知识图谱
颜真卿《劝学》同主题
颜真卿的《劝学》同样是劝勉人们珍惜时间、努力学习的经典诗作,和本诗的核心主题完全一致,都是古代劝学类诗歌的代表作品。两首诗的内容都通俗易懂,没有晦涩的内容,适合所有阶段的读者阅读学习,都传递出了古人对求学的重视态度。

名句 CLASSIC LINES

欲下凉帷玩真味,莫将丝履染尘沙
该句是本诗核心名句,以直白生动的意象点明治学守心的核心主旨,历代被用作劝学格言,流传度极广。

标签 TAGS

作者 POET

陈宓 1171年-1230年
南宋官员、理学家、诗人,朱子学派重要传人,闽中理学代表人物之一

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